鄭法唐靈妩見面方實教學樓樓處亭，亭個，個凳，鄭法将書放，點點向唐靈妩請教著自己疑惑。

唐靈妩穿着袖襯，無識轉着墨筆，另隻撐著腦袋，時時因為鄭法問題皺眉考，然後給自己見解。

實話講，唐靈妩平比老頭，很問題還等老頭再問。

但對鄭法來說，效果也還錯——老頭教慣才，結果就時候很難理解鄭法覺得困難方裡，這種理解往往會伴随着非常紮問題：“這玩還講？”

唐靈妩就好點，畢竟也才學，對鄭法問題時候更能同受。

加性子也像老頭樣耐煩，如果再考慮兩顔值差别。

這學習體驗就更好。

甚至如果隻說考數學這種老頭唐靈妩差距這麼領域，唐靈妩對鄭法幫助還更。

鄭法翻翻自己記來問題，發現也問得差，才點猶豫着唐靈妩：

“件事，請幫忙。”

唐靈妩擡頭疑惑着。

“解咱倆體差異。”

“……”唐靈妩睛微微眯起，盯着鄭法半分鐘，然後開：“物課本。”

“額，誤解，，這個世界隻能練成靈鶴。”

這次來現代世界，鄭法就更加确定件事——體練成《靈鶴》氣勁還，但虛空對股奇異力量應卻沒。

按照鄭法之法，《靈鶴》對現代來說應該很好練成，畢竟紀錄片視頻。

但無論唐靈妩老頭麼觀，體都沒現半點應。

再聯到玄微界仙法，這個世界沒。

最自然猜便——這世界沒所謂靈氣。

但還種能：鄭法體這個世界樣，所以隻練得成。

唐靈妩神點懷疑着鄭法，鄭法努力正直表。

“麼試？”

“擺松鶴樁，觀就好。”

唐靈妩站起，擺松鶴樁架子，鄭法站到唐靈妩背後：“失禮。”

将指輕輕放唐靈妩背部，脊椎半段位置。

唐靈妩體抖。

“麼？”

“癢。”

“還麼舒方就說。”

鄭法說句，閉着睛翼翼将自己氣勁送入唐靈妩體。

氣勁本來就算，而且也敢送過，隻敢翼翼傳過縷，怕傷害到唐靈妩。