簡單來說，這位軒華夫忠誠來源于權衡利弊。

半，開：“其實界已經開始對各種傳承識分級……”

蕭玉櫻點點頭。

“若學習，就對作相應貢獻。”鄭法章師姐，說着之就商量好規則，“這貢獻也用善功衡量，但求會比部員很。”

“，若軒華夫學習《電磁學》，就像仙子這樣……而通過各種貢獻來兌換學習機會。”

蕭玉櫻皺起眉頭，半才聽。

這其實就種留學制度，如今界教育，其實更接于義務教育。

但這個對界部子民來——說到底，對界裡面，鄭法很掌控力。

但軒華夫同。

此對界并無貢獻，也沒麼忠言。

交點昂學費……過分吧？

“這貢獻麼說？”

“像仙子樣，當老師也以，給算課時費。”

“或者給界帶來各種資源，也。”

“哦，若入宗，自然切好說。”

鄭法詳細解釋。

蕭玉櫻聽，這求其實比之嚴格。

比如《電磁學》，雖然也當老師，但其實并未嚴格劃分麼貢獻點——幾乎學，鄭法就願教。

但軒華夫卻沒這個待遇，已經開始碼标價。

“？”

蕭玉櫻忽然問。

“蕭仙子自然同。”

宗蕭玉櫻也算患難之交……

蕭玉櫻抿抿嘴巴，忽然旁章師姐。

章師姐：“？”

“虧！”

界，軒華夫跟着蕭玉櫻，嘀嘀咕咕。

“個麼《丹程》……這賺靈，全給宗！”