當然，如果隻這些，這概隻篇普普通通作文。

分滿分，能會給到分之間。

能拿到太分數。

作為老師，孫夢琪同樣會批改試卷，裡拿分，就必須挖本質，透現象，考題所隐含層次含義，絕對能留表面。

至于拿到滿分

就需華主題，将從具體事件到定度或者哲理。

這種考對于擁豐富活閱曆來說，或許簡單些。

對于這些歲，還沒園，還象塔裡歲學子而言，真很難度。

正因為如此，每次考試，分作文或許，但滿分作文才會如此稀。

這刻孫夢琪突然些好奇，好奇面能能再次給自己帶來驚。

時鐘點點轉動。

留給學們考試時間所剩，而面還沉。

這刻孫夢琪突然些為着急。

于便聲提：“時間還剩分鐘，完試卷得認真檢查，沒好抓緊。”

就孫夢琪提，邊終于動。

提起筆，試卷寫‘巅峰蝸牛’個字。

然後，孫夢琪腳仿佛根，再也移開分毫。

瞪睛。

目直直盯着試卷發呆。

“據說，能登巅峰兩種動物——雄鷹蝸牛。

雄鷹憑借其優越先條件，翺翔宇，登巅峰，似乎已成為為奇事，而蝸牛呢？這樣笨拙動物，樣爬巅峰？”

兩句話，便直接點題。

料理之。

筆力之強，孫夢琪覺得自己班沒任何個學能夠比得過。

突然很好奇，接又會寫麼。

點題之後，還挖本質，透現象才，沒透本質能力。

刻，潇灑筆記繼續躍然紙

“或許公平，給蝸牛個，卻讓每沉沉背着；也或許公平，因為賦予蝸牛勤奮，堅韌懈毅力。所以蝸牛爬巅峰，料，卻也理之事。