成母今着孩子們，飯時候，還學習，真為這些孩子們覺到驕傲，現壓力很，孩子們更分秒必争，把每次學過東，争取全部都弄懂。

次再開課程時候，就會再遺留問題，而且還形成各個組，以比學趕幫狀态互相進步，隻斷進步，才能夠擁更加美好未來。

啊，着學跟老師種狀态，就覺所付都值得，因為每個都能夠理解，們這麼孩子，正叛逆時候呢，但突然間給們這麼壓力，還擔們受呢。

沒到啊，們這抗壓能力，比象當強很，尤其這來老師，更備課當，選擇用通俗易懂話，給同學們講識。

老教師雖然能力，也特别衆，但對于教材東，還需磨段時間，直接能，也就隻教師。

美溪也，老教師對于這些識，确實需磨段時間，需學習需進步，這件很麻煩事。

畢竟老師還比較，所以隻能夠老師跟老教師，互相配着講，盡量把課程往趕。

哎呀，這些問題，都很之，就遺留來，現也沒辦法，這虧張羅著，讓李主任趕緊，别學教培課，然呢，争取查缺補漏，先自問題，然後再改正。

母親也義，能夠現壓力由來。

這群孩子們真特别好，們能也就隻這些，到孩子們努力也很容易，所以現很孩子，就像們也邊學習，邊兒教書，很難，們也隻過，剛剛學畢業孩子。

現卻讓們承擔這麼壓力，也為很孩子們負責任，确實容易啊，而且們現教自己主科，還輪流着教英語，把應試技巧交給。

讓先點點抓緊學習，把所東都學習完以後，才能夠進查缺補漏，隻能夠先概聽課。

也讓同學們能夠真實，自己講麼，同時也讓孩子們學會題，如何解題，能夠到舉反，這才最好事。

美溪也希望這群孩子們，暫時間，能夠學會舉反，這樣話，還能夠再将進度加趕趕。

孩子呀，媽說句該說話，這現把個，都放孤兒院，孤兒院裡面孤兒院裡面孩子，都特别激，但沒過，很孩子，就塊學習料。

讓們直勉勉強強，又麼呢。

成母也就隻提見。

但對于同孩子，還需同教育準，畢竟很東，些孩子吸收，基礎也比較，對于這樣孩子，老師并沒說放棄，更希望們能夠踏實來盡量跟着學。

如果能夠學來話，最好，但如果學來話，就把該背東。全部都背好，而且字能夠差，把自己能拿到分數，全部都拿到，這才最利。

對于們，現最，就拿分分數，就代表着們未來，能夠往個好學，同時個好學，也相當于開啟個孩子未來，個好學，以讓孩子們增加界。

美溪認為個孩子能夠開闊界件很好事，而且孩子隻将界開闊，以後事才能夠格局更加。

當初時候，成茜國，能裡孩子，實太，個國也放，但美溪當時就選擇如既往支持。

因為孩子們總得長，隻離開們邊，才能夠長更，遇到各種各樣問題，也學會著自己解決，這件很好事。

對孩子來說，種曆練，而且這次孩子從國回來以後，就發誓奮進讀書，考所理學。

皇負，雖然成績最好，過好，從來都沒辜負，自己這份努力。

而且也學習到更識，未來國屬于輕，隻們斷學習。才能夠擁更加美好，而且們現學習。跟邊同學比，還千千萬萬個學子呢。

們都奮鬥學習，斷超越，所以孤兒院這些基礎比較孩子，就隻能夠先學會打好基礎，然後把能拿到分數全部都拿到，這才應該，老師也會針對同學，後期進同輔助方法。

雖然考當個轉折點，但也當，必選擇題，考，會相對比較容易些。

但更，學會向這個社會，才夠自己幹麼，到價值這才最正确事，同學們隻跟美溪接觸時間長以後，就會發現美溪這個，對鮮事物接受特别。

同時也主張著，限時間，，女孩更應該提自己學曆，提自己能力，時代女性，更應該好好好這個事。

所以美溪直都特别支持着成茜，無論成茜麼事，都從來沒過阻攔，反而處處幫助著成茜，好該事。

孩子們都，而且為孩子這麼，也都特别好，沒到，還特讓主任别學進調研，這才能夠發現這其問題，這已經很好。