本又本，僅僅隻翻段，也能讓無比神向往，吸引，這些書真太厲害！

雅哥哥無比崇拜向先，：這些都先寫嗎?太厲害！

寫。

李笑笑，解釋：這些書原作者皆鄉之，很歡這些書，閑暇時候就把這些書寫來，方便時候能。

個實誠，并沒隐瞞，這些書原作者皆藍之，藍着非常名氣。

歡嗎?歡話以帶回。

李說。

歡！太歡！謝謝先！

雅哥哥連忙向先謝連連，對于來說，這些書絕對無至寶！

用這麼客氣。

李輕笑：書能陶冶操，也能讓随着書裡故事體驗同，書乃益善好事！

先這幫哥哥從段與凄慘經曆來嗎?

雅聽到李說這些話後，頓時裡。

陶冶操，體驗各種同…

先這顯就借這些書來幫助哥哥從段與凄慘經曆來啊！

裡激已，難怪先會拿來這些書啊！

先對實太好！

先真用良苦啊！

淩音裡說，同樣認為先這借這些書來幫助雅哥哥，先所所，當真面面俱到啊！

亦察覺到雅哥哥很敏，未曾從段與凄慘經曆來。

其實好好，這又麼能說輕易來呢?

畢竟段與凄慘經曆太過漫長，造成響也必然巨。

過，來，當雅哥哥過這些書，體驗過各種同後，雅哥哥應該會從這段與凄慘經曆來，徹底恢複過來。

随後們又閑聊會兒，李讓雅彈奏兩首曲給聽，雅現今技沒見長。

就用彈吧。

李見雅并沒帶着，就讓雅用彈。

拿。

洛起，很便将先——遺音，拿過來，放子面。

雅摸摸音，裡麼激動。

這把麼珍貴，比先送給碧滄還更加珍貴與非凡。

随後平複來激動，變得專注與認真起來，開始撫而彈。

這彈給先聽，絕對呈現來最好曲！

曲悠揚動聽，雅指修長皙，發揮得很好，聽得李也斷頻頻點頭，對雅很滿。

這就賦啊！

洛忍說。

先指導，也學會彈，且進步神速，跟雅相比較起來，自歎如，差距麼！

雅簡直就彈者，見證切，雅跟先邊學并沒長時間，而今雅具音造詣，完全達到種非常程度！

據估測，就算以音入成就仙位仙，單以音造詣而言，怕也比過雅。

雅音造詣當真！

錯錯！

曲彈罷，李對雅贊絕，仿佛雅到當初學時樣子，雅音賦确實非常。

等。

起離開，到書，随後帶過來本很書。

這所彈得，裡面也各種曲，今并交給，希望能再所進步！

真很好雅，收雅當徒弟頭再起。

過最後還壓這種頭。

收收徒區别嗎?

顯然沒麼區别啊。

裡，俨然已經把雅當成徒弟待，而雅也顯然将當成師父待，收收徒也就隻差個形式而已。

謝謝先！雅定會努力學！

雅鄭對先說。

裡，先再父母，也師父！

咕噜咕噜！

池裡，魚又開始冒起泡來。

巴巴着這切，說啥時候先能拿來本得，到面，交給呀！

管啥得，都願啊！

給本炖魚得！

老龜魚表就魚些麼，旁邊向魚傳音。

靠！

這蔫巴壞老龜！

魚狠狠瞪老龜，這老龜真忒東！

另邊，李又跟雅們聊很，随後，起離開涼亭，準備拉面。

先面，而後揉面。

這過程，雅哥哥完全傻。

太怕簡直！

伴随着先揉面，竟到又秩序法則浮現來，被先揉進到面團裡面！

這些普通秩序法則，都這些秩序法則從何而來，也這些究竟麼秩序法則，但卻能夠清楚應到這些秩序法則麼超然與無！

過界，裡受到界秩序法則，而界秩序法則，跟此時被揉進面團些秩序法則相比較，差！

甚至連以所個詭異國度裡面秩序法則也完全相比較！

這實太過于駭與吓！

個詭異國度極度恐怖與怕，覺得恐怕都能跟仙域拼，結果卻還這麼堪，完全比較，這着實怕！

最古法則！

池裡，假混沌靈驚，忍裡驚呼起來。

呐！

到麼！?

李揉面，竟引來這方最古法則！

這麼能！?

簡直能相信，漫長歲過，環境接連發變化，各種秩序法則也随之發變化，代如代。

無論裡，最古法則都能，會随着時間湮滅改變！

李竟輕易間就引來這方最古法則！

這完全吓到！