文官政府崩潰同時，掌握巨量财富教會益承擔方政府職能，教士們成為方實際統治者。因此，秦世望族都會将孩子送入教堂，與聖廷融為體，以保證綿延，這亂世之。

這便聖廷向陸統治者開始。

由此便産個問題，秦帝國文官政府崩潰時候，為麼聖廷承擔起政府職責？這就得提到聖廷學制度。

學貴族、紳士、體面階層所需教育。學教士、醫、法官、律師培訓班。

學全稱「主教座堂學」，目培養神職者，因為聖廷主張對《聖典》解釋必須以聖廷認正統神學觀點為标準，所以聖廷求所教士都必須接受神學教育。而主教座堂學就讓培養教士。

随着世發展，為滿傳教需，又開展醫學法學課程。

醫學必說，任何方都需治療。關于這點，門理解分刻，亂世造反需符治病救，如此才能收攏，其效果僅次于發放糧，盛世顯貴也靠煉丹取悅帝王貴族，從而平步青雲，成為國師之流。其本質都祛病消災。至健康基礎尋求長。

法學更教士層線必段，精通法學教士們能夠更好務于各君主，接君主，從而掌握權力，并響君主，從而實現傳播教義最終目。其本質與儒門學得文武藝貨與帝王殊途同歸。

正因如此，教士們越來越承擔官僚職責，乃至于文官政府崩潰後，取代官僚。

這也讓學變為門基本學科，即神學、醫學、法學。

再後來，貴族們再滿于學教育，還許尋求進之階平民，都紛紛湧入學，于學學科越來越豐富，過如今學仍舊隻神學、醫學、法學這個學科學才能得到各種特權。

萬象宮本質也效仿聖廷學制度，過此基礎更進步，萬象宮局限于門基本學科，而綜性質「學」，目并非單純為培養士或者技術性官僚，如果能到最後，麼已經涉及到領袖範疇。

用儒門話來說，屠龍之技帝王術，全都教。

聖廷崛起曆程，就會發現，們與門崛起并個數，反而更類似于儒門，從依附君主到控制君主。

門崛起麼數？

其實就造反數，獨尊儒術之後，門敗，由廟堂退至，然後便開始孜孜倦造反之旅，發動百姓，對抗朝廷，反對儒門。直到魏末，終于成功，取代儒門成為之主。

兩條線決定聖廷門維方式為方式截然同。

聖廷熱衷于傳教，其本質複刻當勝利經驗，潤物細無聲，蠱惑，從部瓦解取代，所以各種女幹細、策反、滲透層窮，妄圖靠經讓門自亂陣腳。

門同樣也複刻當勝利經驗，于門陸推動

聲勢浩反抗運動，幫助陸原民們推翻聖廷統治，争取獨自主，建屬于自己國度。

所以熟悉領域，門毫無疑問防守方，門需斷清理部叛徒，拔除各種「釘子」。這便辰堂召開堂聯席議事針對聖廷勢力滲透原因。

而熟悉領域，門則進攻方，比如說陸，門成功幫助原民建起個屬于自己國度，與聖廷形成分庭抗禮之勢，聖廷忙于鎮壓各起義，則成防守方。

張鹿聽到這裡，由精神振，些清微真講麼。

果其然，就聽清微真說：「們經過兩懈努力，取得個錯局面，這就像把聖廷打過來拳給防。過能興太，說們擋這拳就算勝利，正所謂來而往非禮也，們打拳，們也還拳回，這才公平。」

「至于如何還回，們當然能像們樣，偷偷摸摸搞麼傳教或者滲透，們另開辟戰場，而這個戰場，就陸。」

清微真話音落，後便張巨帷幕徐徐，面繪制個陸圖。