嗖！嗖！嗖！

串串數據從陳釋沖，然後順着條條神經網絡，流向陳釋腦部。

結構層次為……

動力系統為……

裝甲系統為……

操作系統為……

武器系統為……

随着條條信息斷腦浮現，陳釋開始動操作起來。

開始，動作還些疏，随着時間推移，陳釋雙移動速度也越來越，到最後，雙因為擺動速度過，幾乎化為團陰！

陳釋這番動作，自然也引來場其注。

個，好像最鬧得挺歡陳釋啊。距離陳釋所很張子旁，名男子忍對旁說。

由于學測試時都全息結構圖操作，而終端子也着相應監督機制，所以，并擔學評估通過對話等段進作弊，因而并禁止學員評估時相互交談。

沒錯，學院頻過圖像。旁聞言答。

這幹麼?都，就進拼裝、改錯，當自己專業技師麼?

，倒像來這裡碰運氣，這樣速度，根本就能答題，完全瞎蒙！

起來，胡對壓力真，得處辦法籌分。

呀。

這兩交談起來，幾也都聲交談起來，過話題基本都将陳釋作來這裡混分、碰運氣。

雖然們聲音都，但這附加專區本來就，每個位置也遠，所以交談容悉數傳入陳釋，過此時陳釋卻沒精力理會這些——正全投入到答題。

個個結構圖，陳釋已經沒絲毫秘密言！

實際，這測試也過就從每個結構圖，抽幾個細節進以加、提問，直點說，就古代世紀初填空題、選擇題、改錯題差，隻過因為全息圖更加細緻、具體，所以難度同而語。

但對于已經用利用獲得複制能力，将必考結構體、種同修羅飛結構全部入數據庫陳釋來說，完全問題！

隻需按照接收到信息，依樣畫葫蘆将結構恢複成腦樣子，就夠！

所以随着對腦信息斷熟悉，動作越來越，到最後幾乎疾如迅！

這次遇到問題，差都關于動力系統拼裝，起來面幾題，應該也各種飛動力系統關。

唰！唰！唰！

個又個零件、錯誤被發現、處理，，随着陳釋注力度集，雙擺動幅度斷加，漸漸忽略物，全副神都集到測試。

覺，體産絲絲變化。

滋！滋！滋！

體各處，絲絲細微電流，動開來。

開始時候，動非常輕微，以至于連當事陳釋都沒覺到，但随着時間推移，動着電流越來越、越來越廣，們按照這某種恒定頻率動着，并開始輕輕撞擊皮肉筋。

嗯?

陳釋終于發現體異動，雙，随着動作終結，體動着電流也緩緩平複來。

這麼回事?靜靜體會着還動着些電流，些這幾被吸收入體後電流，陳釋稱之為電流氣力！

這些電流氣力動幅度，使用錘煉機時狀況很相似！着自己雙，況似乎因為雙速移動，所以帶動起以氣力，據所，能夠單憑肢體動作，就調動體氣力方法，似乎隻種……