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保解，照顧好張麒麟，就必須擁權勢。

成為解繼承，更甚至于成為解主，會讓事更加簡單。

如果能省省力，幹嘛還自讨苦?

解漣環又傻，自然該麼選擇。

到這裡，解漣環擡起頭，認真着解爺，問：老頭，說都真?

解爺點點頭，摸摸解漣環頭頂，說：真。

管作為解主，還作為爹，都沒必說假話來哄玩。

解未來，需個擔當，魄力，見，能掌控全局。

漣環，雖然紀，但能潛力。

如果真對解事所解，妨說來，讓爹給分析分析。

放，管麼事，爹都會責怪。

解漣環沉默會兒，解爺這給台階，也試探。

自量得失，因為擁幾世記憶，解漣環現确實能到先先覺。

過，蝴蝶效應說着玩兒，也敢肯定，未來會現任何偏差。

考好會兒，終于，解漣環擡起頭，認真說：老頭，确實些事。

但能現就告訴，因為些事，還時候，自己也很确定。

等以後驗證番以後，再告訴。

過放，切，都為解好。

以保證，會對解利事，畢竟也解嗎?

解爺着解漣環認真模樣，自點頭，這夥，果然簡單。

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笑笑，說：好，相信。

解未來會麼樣，就等著表現?

這場談話過後，解爺沒再用對待孩子方式，來對待解漣環。

平裡，解爺對解漣環也幾分關注培養。

而解漣環也努力，為解未來着準備。

這解漣環主擔起責任，自然希望到最好。

但解漣環信，未來，能帶領解，向個度。

解漣環學學。

除此之，解爺還給解漣環請好幾個教。

張麒麟遮掩自己真實容貌，換個份，也成為解漣環教老師之個。

放學後，解漣環寫完庭作業，讓提着個盒，就帶着張麒麟院子。

張麒麟正院子裡，曬太陽，發呆。

聽到腳步聲，轉頭門。

見到解漣環，張麒麟以為開始教學，于起拿起長刀。

，哥，放刀，先别着急啊。

們先點果點，等等再開始練習，耽誤時間。

說着話，解漣環示把東擺。

張麒麟眨眨，沒猶豫就放裡刀，又回。