“過既然訓練所需，沒理由讓井先自掏腰包。

“這樣吧，随後派接洽番，之後學園補貼以切支，都交給野商事。

“需跟學會提交文件，這部分也以讓些代勞。”

井真很欣。

其業否如此，總之訓練員這方面，訓練比賽之瑣事也很。

直覺些事很浪費時間，其訓練員麼處理。

這會兒島郎主動提以幫忙，自然沒拒絕理。

而且昨接到個電話裡所談容，恰好也類似方面，頓時試試能能并麻煩島郎。

“就客氣，非常謝島老師。”

……

島郎談過之後支持，這名老帶領，井真參觀會兒宅邸各種珍藏。

這世境比較普通，井真來到東京直都老，談兒長見識。

過世見識東，參觀之時，自問應對還算得體。

與此同時，也索後續訓練計劃。

很顯，部玄駒訓練方式需進優化。

賽馬娘着很強族群理，獨自訓練奔，所表現并能代表全部能力。

盡能全面認識們能力，往往通過幾場正式賽事，或着夠賽馬娘協助進練習賽。

這個階段結束後，訓練員們才能真正确定賽馬娘能力，進步排後續賽事線、戰術、訓練。

由于世記憶，部玄駒直接過這步。

就考慮好适訓練方向、法、戰術。

這種基礎之，此所赢場賽事，兩場獲勝算得理所應當。

第場季錦标賽顯沒麼容易。(沒彈，更及時）