梁勤便剛剛問張羽借數學試卷。

自從張羽考成績來以後，經常同學來接，刺探成績迅速提奧秘。

但部分來個兩次也就來，特别張羽每個課間幾乎都用功修，其學們搭理，再加随着考熱度漸漸，便也逐漸沒麼再來湊熱鬧。

唯這個梁勤，幾乎每節課課都來。

還止課時候。

武課梁勤會來給遞。

體育課課，又會來給張羽送擦汗巾。

堂飯時候，會試着給張羽提占位置。

言談之間，也總習慣吹捧著張羽。

就像個殷勤蜜蜂樣，時時環繞張羽旁。

開始時候，張羽還覺得這錯。

但過幾後，就覺得這梁勤越來越煩。

特别課時間老過來，響到修。

而且吹捧同時，總旁敲側擊着提成績訣竅，讓張羽覺挺沒。

于這兩張羽漸漸再理會此，希望對方能難而退。

雖然這個過程似乎引起些對方怨氣，但張羽對此也别無選擇。

時間轉來到放學時候。

自修課，張羽體微微陣震顫，便覺如股甘從識處湧來，滋潤向個軀，讓覺到無比暢。

與此同時，腦守圖傳來陣輕吼，便見張羽勾勒老牛但活靈活現，更雙角仰，正發陣吼，宛如活過來般。

荒牛鎮魂訣級

這門法提到級時候，張羽受到便種無比滿樂。

隻到自己實力會繼續穩步提，到門又門功法會被自己推到級，張羽就期待，并斷湧這期待衍而來樂。

“這就荒牛鎮魂訣達到級功效嗎？”

“隻着對未來期待，麼即使枯燥苦修，即使斷苦，卻也能覺到樂滿。”

張羽覺這門法真越練越，能讓苦修受到樂功法，這能減修痛苦？提修效率嗎？為麼這麼打差評呢？

除非修煉這門法很就算提到級，也已經覺到樂，因為們活已經沒對未來期待？