面面相觑，最後齊點點頭。

張羽好奇：“還個問題直問，咱們這裡促智劑能選嗎？好像直沒聞到。”

蔡頭些尴尬說：“條件限，們這裡沒往空氣循環系統裡加促智劑。”

旁鴉卻得目亮，：“對對對，就這股兒，點侮辱學。”

而接來張羽對課融入教學經驗也越來越順。

：“嗯，倒也太難，就把嵩陽老師平時麼歧視分學，龍、雲麼嵩陽對話，複就。”

而随着接來張羽繼續講解挖掘掌車腿。

車女鏟便發現張羽對于挖掘掌、車腿理解全然們之，更對着筋肉發力、法力運轉着獨到理解。

更讓們，則張羽對這兩門功法從級修煉到級種種關竅都爛熟于，就像剛剛突破久樣。

但們兩當然對方絕能剛剛修成這級功法，就隻能對方教學經驗極度豐富，指點過各種學這兩門功法同等級時突破。

車女拱拱，原本淡臉已經消失見，滿臉佩說：“閣教學質量極，教學風格成熟，來這裡課絕對綽綽餘。”

旁鏟雖然沒說話，卻也微微點頭，認車女說法。

畢竟補課界，教學質量為王，對于講課能力強，幫派裡都佩。

至于張羽教學風格，更正無需言，種将分數鄙視鍊融于言談之間氣質，随便說句話，就止武平，更正經點。

鴉到：“打點退休老師招牌，定能招到很學。”

但說現場從頭到尾最驚訝，絕這位學幫老師，又或者旁鴉。

而張羽胸挂着娃娃。

“這夥才學幾挖掘掌啊！”

“樣子功法學得，還隻單純，而真正融會貫通，甚至能将各種功法都熔為爐，真正掌控其力量。”

“特麼……”娃娃：“這潛力到底麼激發來？難況，其實已經無間掌握種如此恐怖潛力激發之法，這才創造張羽這絕世妖孽？”

“豈說成為邪神王資質？”

“難正因為如此，才被别害？”

接着張羽又稍稍展示吊車爪、電梯縱教學平，自然也都得到認，也讓衆對涉獵之廣越發佩。

而送蔡頭之後，鴉便開始張羽商談具體課事宜。

最後鴉建議，娃娃經驗參考，以及張羽自己排考慮後……定課程排。

但鴉首先講到卻稅問題，隻聽解釋：“閣願暴份沒問題，功法傳播權、教授權都以買，但稅肯定交，們這邊會代扣。”