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常壽着成功德，神淡然，并未急于吸收。

輕輕揮，将體功德抽，凝聚成顆珠子。

隻核桃，憐。

區區些許功德，于無用，如帶回給童子，助修，也算物盡其用。

常壽将功德珠子，收入袖，聲自語。

旁猕猴見狀，滿敬畏之，好奇：老師，功德何其珍貴，您為何吸收?

功德雖好，但于為師而言，過錦添。常壽微微笑。

其實吸收，實這麼點功德，連塞縫都夠。

功德，最起碼得按斤稱。

隻弟子面，總能說，然太掉價，會響老師威嚴。

切記，真正修，于悟，而非依賴物，物隻平添份助力。

猕猴似懂非懂點點頭，對常壽敬仰更甚。

自從跟常壽，覺猴處處至理。

老師講得皆至理名言，而學東還很。

此刻，常壽也剩兩份功德，裡。

份落入常壽場，被童子吸收。

而份，就落入片尋常林。

到這裡，常壽陣無語。

當時隻把童子帶，沒瞧得片林。

功德臨，當時就該把片幽篁林起打包挖。

好離開時，常壽留禁制保護，時間片林應該無礙。

，為師到周，為師緣，必須趟，事需交代。

本來常壽準備親自挖片林，忽然應到機緣現。

，決定将此事交給猕猴，也算對鍛煉。

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老師隻管吩咐便，願代勞，必定将此事辦漂亮。

常壽點點頭，對着眉點。

所需交代況，瞬間就。

老師放，弟子這便啟程。猕猴鄭點頭。

且！猴急麼。常壽無語。

這功德凝聚珠子，拿着。

取林後，便返回場，将這功德珠交給童兒用。

見猕猴收起功德珠，毫無貪。

這才滿點點頭。

常壽徒弟，修為以好，但品必須過關。

否則就禍害，害害己，還如點逐師門。

這也算對又次考驗。

此物乃品造化青蓮，防禦無雙，危難關頭，護性命。

說着，常壽又取物。

雖然猕猴已經仙巅峰，又本命神通輔助，保命問題。

常壽還放，從識取品造化青蓮，交給猕猴。

這造化青蓮已經初步被煉化，倒也怕被其能奪。

隻蓮台尚且封印着顆定神珠，常壽還沒來得及煉化。

而又尋機緣，也好帶。

好品造化青蓮給力，這顆定神珠目為止，沒任何異動。

保險起見，常壽又蓮台加幾禁制，以防萬。

切記，此物随拿炫耀，否則恐惹事端。

沒到自老師，竟然拿這等寶物給保命，動差點哭。