楊東旭自然留學計劃對國性，後世也發很留學願回國反哺，這樣讓惡事。

學習到先進技術理回國報效祖國留學，對于國改革開放發展推動型也毋庸置疑。

所以就算楊東旭也面子，也能讓層同，把這批頂尖才都弄到區當教師。

過這裡面卻個折辦法，現留學留學經費都國負擔。楊東旭打經費注，甚至決定每贊助定經費，過個提條件。

就這些留學留學之，先支教老師。也就說國提選拔留學來，把這些留學先放到區教師位置養，然後再讓們留學。

為此楊東旭願支付這這些預定留學活費，怕全部支付也。每國都會選派留學，如此每留學都區支教，區老師能夠斷續得到保證。

這個能從根本解決問題吧?周義仁皺起眉頭。

教師缺顯然清楚，畢竟教育也平常分關注課題之。相對于龐教師缺，留學這點隻杯車薪。

這些夠，但夠總比沒強?再說們到面支教，也能解些咱們國基層況，然後留學歸來也能用自己學到識，再結這些基本況總結更适祖國發展辦法?楊東旭開說。

其實還點楊東旭沒說，就這些選拔來留學，誰能回來，誰回來沒能說得準。

國與其這麼錢養個狼，還如讓這些狼國之，給國基礎教育番貢獻，這也算國培養們之後，們些貢獻，些錢至于全部打漂。

這件事考慮。周義仁開說。

把選拔留學事提，讓們先支教番，這個作改動難度并。讓留學先支教，這個改動卻。

如果這個計劃實，願承擔部分這些留學支教時候些活費用，或者承擔部分們資費用也。

過希望這項計劃能夠貫徹徹底，國錢留學能全部支教。或者幹脆先支教，然後才能獲得留學資格，而區别對待。

同時現學，甚至也包分配嗎?這些分配員幹脆也先支教，然後才給分配作就更好，這些學分配都政府部門作。

讓們率先解國基層況，然後再到作崗位，這樣也能讓們更好，更針對性展開作?

現考學，因為學以包分配，絕對最吸引點之。如果說把留學弄支教無法從根本解決教師缺問題話，麼每畢業學，都弄支教就完美

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