聽到這次實習站為精神科,腦裡以為會跟科差,也沒法。
醫院觀也還好。
直到跟着老師進到裡面,詭異氣氛迎面而來,同以往進到醫院裡氛圍。
老師帶着們樓梯到樓,到類似監獄鐵門,很,子彈也打穿種,真電到監獄配置。
們從旁邊門進入,還擡頭監視器。
進後,就到警衛裡面,方監視器畫面,老師解釋,這怕病逃裝。
穿過警衛間,再穿過門,就到真正病。
所謂病,第到像客廳活動空間,書籍、電視…等,兩旁病,第間抽煙,讓病能抽根煙緩解緒;老師領們參觀其間病,兩間,附加櫃子,體來說就簡單為主。
這時病經過們邊。
姐,們沒精氣讓吸?話,場護嘴巴呈現O狀,差點脫而,還好老師,随即拍對方。
吓妹妹啦,剛來實習。
老師叮囑們這裡很病說話當真,然每都會被吓到。
開玩笑!但位病說得很誠懇,容卻很恐怖,裡面每位都這樣嗎?裡開始發毛,覺得堆視線盯着自己,像實驗老鼠,将圍起來,所秘密攤來,溜溜,無所适從。
老師句更霹靂。
這層病輕度病患,度樓,會帶們參觀。
望向這層戶,戶鐵條,因此更像監獄。
窒息瞬間蜂擁而來,試待這封閉空間就會舒,這裡作護理員醫師,哇,到都會到害怕,搞好會瘋掉。
這些法盤旋腦,老師繼續帶們到方。
這次則把們帶到面,起來操場,卻又比操場更,面凹凸平,周都鐵網,密透風,充其量隻個籃球架。
這裡病戶活動方,約期會讓病放風來運動或者這附場,當然盯着。
真輸電裡監獄,腦冒這樣法,忽略面坑洞。
唉呦!拐到腳;到這些事都受響。
參觀完這些,時間也到半。
老師拿幾本病曆分配給們。
這些病這裡病較輕微,能夠進對話;實習期間好好照顧們病,問題午會議開會讨論。
翻開病曆,這位病因為暴入院,經藥物治療已改善,後續治療還研究,因為字迹太潦。
完部分已班時間,回公車,頭自覺靠向戶,裡到風景,隻到醫院幕幕場景。
隔,廳等其到來,院方會讓實習單獨進。
沒過久,病響起廣播,流曲,為讓病起兼操。
點起。
鑒于昨到況,用超溫柔蚊子般聲音叫。
隻幾位來,兩位幹脆趴繼續,根本敢繼續叫。
老師就巴掌将病拍,好痛,覺拍到病,痛卻。
護理,交流,與病間交流對來說挺困難。
雖然老師分配病,但病裡還其病也得認識,能,們很記仇。
就被過,當着老師面,好難過。
跟們建信任關系就很難,些病會因為們護而調侃、逗弄。
OO先,,哦,個,今覺得麼樣?護,問麼趕問。
熱如病,就吓到。
護,呵呵呵呵呵呵。
特别病,就無法接話。
護,幹麼?。
惡病,就無所适從。
真門,令開界;午跟别層實習起開會,聆聽對方案例,緒已飄到案例,如果,會麼實,用武力制止?帥氣給予打針?到半,周公,久,被旁邊同學敲,還振振辭反駁,沒着喔。
吱!覺到被針刺,好痛,原來老師銳利神,點點頭代表收到威脅。
病病活動,們跟着,幫護理師盯着。
!裡?超?場?連串疑問問,嘴巴卻猶如被膠黏得緊緊,疑問就留至再解答。
隔,學姐召集們解說注事項,嗡嗡嗡嗡嗡,語言化作噪音穿進朵,努力記進腦卻又瞬間飛。
其位同學問,學姐,難從來都沒發病逃事嗎?馬眉開笑,這才聽卦。
麼能沒?……應對機制?學姐說着像常活,就調監視器,再通警察抓,盡抓到,傷到其就慘。
點像警察抓偷,隻偷偷形,病無形被偷,希望能靠治療盡回歸。
被分配到位躁郁症病,太說話,也跟後面。
覺起幾病櫃台遇到位病,好漂亮、好漂亮,好開。
對着學姐說着。
越聽越奇怪,像興奮到最處來,老師将拉到旁,悄聲解釋這躁郁症,現處躁症,非常興奮。
到活案例忍幾,老師很親切把拎。
護,請飲料。
聽到這句話刻搖拒絕,這規定。
如果陪同病散步其間,病買東給自己以,給别,概怕其亂錢。
這位病非常堅持,表、神仿佛恩于,最怕應付這種;拒絕别學習課題,字就像燒燙燙物,但無法吐,隻能任其傷害體。
雙方溝通,病處于很嗨狀态,完全無法聽進。
沒辦法,答應,惡,麼這麼會拒絕。
就跟病飲料,聽談說、風。
聽進與否,置否-其實對方音很,根本聽懂,隻能嗯、對來當回答。
麼飲料,病買嗎?,自己買,渴。
慌,識說最适當回答。
老師也沒追問。
趕忙把飲料錢還給對方。
拜托!還給,就當自己買,然會畢業!說話,才解決這場風波。
衆都回醫院,太陽也逐漸。
最後,兩件事必,第件:幫學姐檢查病病。
檢查病間為清潔,怕尖銳物品,些病私藏尖銳東,傷害自己。
最後所表現,管達麼命令都盡力,至墊、櫃子、枕頭,至底、垃圾桶,甚至爬框否東,時還穿實習裝,裙子。
搜完所間,都覺得渾蜘蛛網遍布,長疹子。
第件事:團康活動。
午時候将集娛樂,起唱唱,作為病娛樂。
娛樂也就廳,幾張子、子,台等電視,;病反而歡抽煙,煙霧迷漫,翹著郎腿,宛如幫老談判。
們把所病集後,開始半興闌珊,就趴,能藥物響,得自願帶動唱,們面鼓動氣氛,呐喊、力拍,幾乎全部都用,喊到都沒聲音,才結束時團康活動。
最後得說精神科實習,像另個世界,闖入異類,學種語言跟們應對,全直緊繃着。
,才松氣,回到熟悉社會,正常。