李世民被李承乾這話問得啞無言，确，些頂級世遺留資産被充入國庫之，唐國庫以說貧窮得憐。

之還沒跟好兒借錢，現自己國庫好容易充盈起來，自己居然就把這些錢給送，着實應該啊。

别國好容易願臣唐，跟随唐混，自己這宗主國好歹給别些東作為禮物吧?

這些常規操作啊，點東都給，顯得唐太吝啬吧?這麼吝啬，以後誰還願主動臣啊?

李承乾也李世民裡疑慮，便對着繼續說。

阿耶，您與其送這些錢給些蕞爾國，還如送們些書籍。

書籍能夠傳播文化，能夠些國施王化教育，這才最好選擇。

常言，授以魚，如授以漁，與其給們些錢财，還如給們傳授強理。

文化對于國強着非常作用，而且讓們學習唐文化，将會讓些蕞爾國對唐、對華産向力，這樣理，您應該懂吧?

李承乾這番話讓李世民陷入沉默，這回才算自好兒謀算麼。

之對于句麗處理，除将原本句麗王換成自己，還句麗推唐教育。

期時間，這效果會很顯，長期時間裡，這樣教育将會讓句麗後代産對唐、對華向力。

讓句麗民衆認識到自己唐子民，華分子。

同樣現自好兒占、真臘骠國等國推唐文化教育。

恐怕數百後，這些國就将逐漸融入唐疆域之。

這樣響潛移默化，會激起别反抗，若沒，未來些國就将徹底變成華部分。

除非發些突發狀況，導緻這些國被其國所占據。

并且這些國疆域推異域文化，強将華文化剔除，否則基本能再脫離華體系。

到這裡，李世民點點頭對李承乾。

，比阿耶得更加久遠，阿耶都沒考慮到這點，反而提考慮到。

阿耶這就刻令排送些書籍些國吧。

同時阿耶請些夫子往裡推王化教育，這樣更能效果，如何???

李承乾卻搖搖頭，對李世民回答。

用，阿耶，從長買些書籍千裡迢迢送些國實太遠。

讓宿國公等到邊境後，臨時再買，反正現各種書籍印刷本都得命，價格也比以。

相對而言，些蕞爾國沒印刷技術，書籍肯定得憐。

就算些會從唐轉賣些書籍過，售價也會到裡。

咱們這些書籍送給們，些國應該會很歡迎。

過讀書權利時間到們國底層很難。

咱們派夫子教化們，能還會引得些國貴族反，導緻們對此産抵觸理。

還如放任着們自己來，些國貴族學習咱們唐文化。

自然會吝錢财來唐請夫子們疆域授課，何須咱們此舉。

李承乾文化教育對些國着極吸引力。

說别，就說朝時期，疆域基本貧苦庭男子都能讀得起書。

對于朝周邊些國來說，民衆根本沒資格讀書，讀書權利直被壟斷貴族裡。

而過時間，唐讀書權利從層社會緩緩到層底層民衆裡，讓唐文盲率。

更别說這時候唐周邊些國，對于些國來說，就算貴族也沒機會讀書識字。

現唐把書籍送到們疆域，讓們讀書機會，恐怕貴族會第時間着把讀書權利壟斷掉。

至于麼時候，些國底層民衆能夠讀得起書，就無從得。

李世民聽着李承乾這番話，時間陷入沉默。

管個國貴族對于讀書識字權利都直緊緊把握裡，民衆确實很難機會能讀書識字機會。

過時間，自己好兒經過艱苦努力，才讓底層民衆讀書機會。

些國民衆擁讀書識字機會，确實容易。

好吧，既然如此，就由着吧，阿耶說過。

随後李世民對着旁張阿難：等會帶些把這些财物全部拉回國庫，省得留這裡礙太子。

說完李世民轉就，李承乾這回幹，直接攔，虎着臉說。

阿耶，這些您送給别，兒臣截留來，彌補這部分損失。

這些應該兒臣啊，您咋還臉拉回國庫呢?您能這樣啊。

開玩笑，李承乾麼能輕易讓張阿難帶把這些東全部拉回國庫。

李老登自己珍惜把這些财物送，李某把這些财物全部吞很理吧。

李世民聽後就，自好兒這到輛馬車财物，又被錢迷。

這次留給些好處，恐怕打也會讓這些财物送回國庫。

哎，李世民輕輕歎氣，這逆子都已經富敵國。

偏偏這逆子還嫌夠，居然把這些錢全部吞掉，真貪啊。

，?兩馬車夠夠?麼錢，還着國庫些錢财，真……

苦婆勸說這逆子别把主打到這些國庫資。

李承乾裡會管這些國庫資，這老登很錢嗎?

給些國送就輛馬車錢财嗎?

李某把這些财物留到唐，幾車應該很理吧???