今東方哲學辨，麼個老給們課?

聽到宋寒問話，蘇瑤些；

跟說話?

宋寒些詫異對方；

難之間還别?

宋寒開讓蘇瑤格驚奇；

個來，班級開說話加起也沒句，為班長又麼都問管，悶着頭課書。

們班委正商量着向系主任申請，罷免職務?

宋寒聞言嘴勾起絲悠揚弧度；

語則貴，語則嚴。

本座這個班長職務，們還罷免！

啊！受！

蘇瑤着宋寒面容猛加速，伸兩隻命揉揉宋寒臉；

為麼會這麼愛，為麼會這麼軟！

真得隻歲嗎?

用得麼護膚品，為麼這麼！！

這邊宋寒還沒反應過來時候，講台博士皺眉；

課堂保持紀律！

老師話讓蘇瑤悟過來，連忙放開宋寒。

宋寒沒理會旁雙噴來團支書李，些溫哼聲；

凡！

本座長得好，跟計較！

以後本座面放規矩點，也就最本座座青罡課業繁忙。

次再敢如此受規矩，挨揍！

蘇瑤對着宋寒吐吐舌頭，沒理會宋寒威脅；

今王教授病，這非洲埃塞曾經們華國留學拉圖博士，也們政治哲學學長。

今來望王教授，後面王教授就讓給們代節課，開闊國際視野，說麼使。

蘇瑤解釋讓宋寒着講台老師格驚奇。

個非洲遠萬裡來華國進修東方哲學，還修習如此入，這種樣向精神?

講台，拉圖将個易經哲學陰陽概扯開，掰碎，點點講解，入淺格吸引。

來就當結業後，也沒鑽研。

隻講課讓衆其系來旁聽學些無聊。

說易經哲學課教算命麼?

麼講來講，聽起來像政治，社會學?

陰陽概方或者非洲，因為文化域隔閡，能會讓們覺些驚奇，但從國書文厮殺而來文科學子來說，到點就通。

老博士，這種陰陽泛化概們之都解過。

對易經占蔔沒解過?

能能給們講講如何用易經進占蔔?

忽然站起開學讓宋寒皺皺眉頭；

屆哲學班組織委員何?

宋寒性讓分清男女音開，頓時讓班級所都靜來。

連團支書李旁組織委員也識站起來；

呢。

維持課堂紀律，非本系學子，趕！

宋寒話讓班級比們哲學系還旁聽學目而視，連識站起來組織委員也些所措。

講台拉圖博士見狀咧嘴笑，。

這第次代課，能解們課業進度，很興能夠回到曾經就學方，為們講解這節課。

如果們聽，就跟們講講。

拉圖開，讓組織委員連忙來，百位系旁聽目而視，也讓點頂。

拉圖博士扭頭闆畫易經卦，标注着乾坤艮離。

易經華國流傳，直随着社會變化而斷演變，所以現也就先卦後卦區别。

很東方哲學文獻，彖辭象詞也很華國古學者，根據社會變遷，斷對其進标注更改。

對比方神，神話哲學，容絲更改方，這先進表現。

也就這些開放觀點，讓華國些來得到速發展。

隻易經占蔔與卦象解讀，更偏向于種哲學隐喻。

主張件事物發展順序起伏變化。

而真正對這些卦象着入解，需對國傳統哲學着認。

既然們興趣，就将種用易經占蔔簡單方式。

說着從也從懷裡掏掏，掏枚銅錢。

着銅錢程亮包漿，能博士作時候沒盤們。

國句古話。

當就接着話茬：

識時務者為俊傑?

拉圖搖搖頭；

命越算越！

這邊以認為倒黴。

東方哲學概，當執着于卦象對自己未來隐喻時，反而會因為這種過度關注于解讀，讓事往更加糟糕方向發展。

佛學，稱這種現象為：着相，執着于表相，而忽視真正義。

說着拉圖博士班級學些興奮問：

位同學求挂?

來幫們算。

拉圖話忽然讓班級靜來，連剛才開讓拉圖講解易經算卦學也讪讪座位沒搭腔。

個非洲遠而來老舉着銅錢給算命，還學公開課講台，這種比較沖擊力畫面，還讓世界觀受到些沖擊。

怕對方真得算麼來，鬧笑話。

老師給自己算?

拉圖着靜班級些失望；

卦算自己，這裡說法給自己算卦容易将卦相解讀成對自己利方向。

所以給自己算卦，以以，但卦詞需别幫忙解讀，才夠客觀。

們能幫解彖辭麼?

拉圖博士聲音落後，蘇瑤旁邊李瞄宋寒忽然開；

博士，們哲學班宋寒班長自幼傳，，對算卦解卦易經專研特别入。

開學以來捧着書本就沒放來過。

待會博士卦象算來後，讓咱們班長幫解卦詞。

也讓其系同學咱們哲學系長于院長欽點班長實力！

李話音落，旁蘇瑤對目而視，連帶班級女同學都狠狠刮。

李話讓拉圖博士些，宋寒，宋寒面無表點點頭；

！

拉圖聞言聳聳肩開始算起來。