随着AI技術逐漸成熟，們逐漸開發各種各樣利用AI技術來供學習遊戲軟件。到，各種相當成熟AI學習軟件已經廣泛運用教學領域。這時，已經個全民綜學習、終學習時代。學教育主保證學健康發展與正确使用各種學習軟件進自主學習。

許Al學習軟件很趣，以查閱量資料，還具備遊戲、推理演繹、及d、d、d視頻播放等等集諸現代化技術與娛樂體驗于體應用軟件。所以，平常們都歡使用Al學習軟件，來代替其許社交軟件。

們以AI學習軟件學習自己興趣東，也以面進模拟研究或作線探讨，或打遊戲（與學習容相關遊戲，通關才表示該部分容學習過關），或融入其如同d、d電般視頻。總之，面各種各樣讓樂此疲技術段支撐，隻學習者簡簡單單适度操作，便為帶來學習過程極其良好體驗。

名曆史愛好者社會發展研究員，希望能夠審視曆史發展過程，從而到類社會發展方向最佳方案。因此，也用款當時比較先進AI技術軟件來比較系統學習曆史。

當然，首先學習研究們國曆史。畢竟文古國，真正得以幸來，也隻們國！

正如些方學者發布觀點樣：國，已經能把視作為個國，而應該作種文！況且，保得最為完個古老文！通過國曆史，們以到類發展縮，興衰理！

啊，唐太宗李世民就說過：以史為鑒，以興衰！

點學習欄目《國曆史》欄目，又試着點擊給智能遊戲功能。彈介紹以通過傳器融入此遊戲，以選擇個曆史物，進入特定曆史時期切體驗曆史發展過程。并說遊戲節，以根據相關曆史識來參與進相應曆史事件。

至于參與會會改變曆史進程，AI這方面說隻所結論都僅供參考，以當成個學習成長經曆參考數據來用。至于何為個學習成長經曆則沒予以說。

功能太太複雜也懶得弄懂，于佩戴好傳裝置後便直接往點進入該功能。

AI首先求選擇曆史階段曆史物等。選遠古原始社會、燧氏後就直接點開始鍵。

于，即顯現如同d電畫面來，作為個健壯原始男，赤裸着，腰際圍着獸皮，森林裡直着。

根據打遊起碼識，，這個原始便代表着燧氏。傳器也傳來當真同受般受，就連燧氏踩着面枯葉埋着枯枝些硌腳覺都受得到！

對于片蠻荒原始森林，随處都潛伏着未風險。而現隻孤，怕夠強壯，但也難免些虛。

順撿根棍，當作防武器。然後，就開始這無邊無際森林裡到處探索。過陣後，系統提體力值百分之，注及時補充體力。當然，傳器也傳來些餓覺。于，得開始尋物。

爬到處，張望，到遠處棵樹成熟果子，便向棵樹。

還比較，撥打着枯葉與雜。突然，枯葉動，挑開枯葉，發現面藏着隻蜥蜴，能斤樣子，正準備逃蹿而，連忙把鎖定蜥蜴，陣亂棍，打蜥蜴，并把提裡。

本來，以就靠着這隻蜥蜴來補充體力，但還覺得最好先摘點果子。

于，摸索到棵果樹，放蜥蜴棍子，爬樹摘起果子來。

正得暢時，樹卻從兒來個成女，們到放樹蜥蜴棍子，便開驚向處張望尋起來。樹自然也到們，便故咳嗽兩聲，以表示這兒，蜥蜴獵物！

個女自然也見，其位起來齡稍些女便善對笑笑，指指撿根棍子，對說能能借來打果子。原來，們會爬樹，隻能靠棍子來打些比較矮樹枝果子。

也報以善笑，然後把裡幾個又紅又果子抛給們。随後對們說，如幹脆就由樹摘果子給們丢，們隻管撿就。

們聽頓然笑逐顔開答應。于，們就這樣作起來采果子。

稍微些離遠點兒果子，也夠着，面枝桠較細，也怕踩斷自己會摔，便又爬來些，叫們把棍子遞給，樹用棍子打些果子。

陣忙活後，打果子來，們撿果子堆起來，好堆。見能夠得着果子都打得差，便從樹來。

們這次顯豐收！們個也很興，笑逐顔開圍着麼分配果子。

樹就飽，便揮說：這些果子們都拿吧！

們很興，就開始用們挎來用藤條簡單編織籃子裝果子。

但們采果子實點，們個籃子根本裝麼。們就脫獸皮裙來包。

如此來，個女盡都赤裸裸展現面。們成熟胴體，該飽滿處飽滿，該緊緻處緊緻，無透着種最原始健康美。這弄得頓然些忍直視起來。

們倒習以為常點兒都沒覺得啥妥，隻管彎腰拾果子來打包。

但就算們皮裙都裝滿，也裝完麼果子，于們來，起來直接面對着，含笑着說拿麼，剩讓也脫獸皮裙來包。

們着子還落落方叫也脫獸皮裙來包果，場景就些猶豫。擺擺，表示需這些果。

這讓們些為難起來，着剩果，很些舍得樣子。裡，裡由得陣柔軟，便對們說：讓來辦法幫們送回吧！

們聽如此說，頓然閃現欣之。

說完，就拿着棍尋東。來到岩邊，撿塊帶棱角頭，然後來到窩林邊，用頭砸破根子，然後取根适篾條，又用頭棱把篾條端削尖，再把篾條周刮得稍微圓潤些後，拖着篾條回到棵果樹。

見把果子個個串篾條，個女也圍過來蹲來幫着遞果子過來。很自然，們雙乳就晃蕩，得動作反而來。

動作頓自然被們覺到，盡都幾分嬌媚之态來。這完全就表，予取予求，悉随尊便！

好端正态，動作便又加。

待到果串好後，着長長串果，們齡點位對誇贊：真聰！

，用篾條串串果帶嘛，這簡單回事呀！這都能被們稱之為聰，見，原始還真很能創造性點便捷方法來。

鑒于們提籃子與皮裙包着果，實騰來拿這串果，便主動把果串搭自己肩，然後拎起隻蜥蜴，拿着棍子跟着們起回們處。