這修法甚問題，們為何這種表?旁瞿公辟顯然像歐陽惟誠等，對這修法所解，頗為好奇着幾神對，忍開問。

裴朝則自從仲說修法次後，便緊緊盯着韓楷，久久語。

歐陽惟誠韓楷，見韓楷面無異，對着已經難以按捺好奇瞿公辟開解釋：

關于修法，也聽輩講古時提到，起初，寰宇之族環境惡劣，僅因病痛毒物喪、更于妖獸之，因為族最初通修，而妖魔得之，采氣修之本能。

所以，妖獸捕，族先輩因此喪命。

話講到這裡時候，誰都沒注到，裴朝眶已紅，依然怔怔着韓楷，韓楷也聽得入神。

歐陽接着開：為活，族先輩決議開辟族之，于，先輩嘗百記錄藥性，先輩模仿妖族修開創族修之法，凡此種種而，為為物所動，盡活命之根本，于種秘術修法門，就修法。

修法就将所求根本種神魂，自此滞物，隻神魂，歲越，越，畢所見、畢所學、畢所聞都會與魂所求進印證，但所得、所進，便會銘記來，直到魂達成或者傳給後。

聽到這裡，公辟兄聽，這所謂修法其實就神魂鎖之法，以，輩用來為族求，自逼迫修法門，算苦修标配，于開說：這修法，雖然苦修法，們也至如此吧?

雖然平時性靈動，但，公辟兄也從衆表對勁，韓楷亦如此，韓楷也沒到法脈傳承修，這片空，竟如此來曆。

面對公辟兄言論，旁鞠怡菲聲開，顯然也起族先輩求易：

經修，終改，這開辟未來之法，未曾踏過之，誰又能對還錯呢，嘗先輩為開辟族修法門，以模習妖獸法為，終其未得，曆傳代，最終證得妖殊途，族此修通。據說這位輩後慨族命運舛，公含而終，至此後族輩修法開辟便另尋。

啊?聽到這裡，公辟兄已經開始此法緊。

怡菲接着說，比如剛才惟誠提到，輩為免族病災毒蠱之禍，遍嘗百，每，便述藥藥性以及功用，并叫記，終其，始終藥記載藥性，直至遇毒而，臨之際，将此傳，後繼之。

代代相傳，輩輩如此，曆經幾何，才今常用藥除病竈，活濟民之事。

怡菲話音落，公辟兄驚訝嘴都長，喃喃：所說這代代相傳輩，莫非就尊稱神農氏?

沒錯，數代輩幾都因藥而，但盡全活命之事，代代所得盡皆傳開，活性命。輩恩，于便将嘗脈，尊稱神農氏，以告，亦願輩無礙。

歐陽旁，又接：

僅如此，就譬如族修之法，起初各種法，無數先輩執，到後來，盡皆失敗，都全數代之功，最後證之未成，無數驚才絕豔輩因此而。到最後，才咱們現練氣修真之法，但依然教派之别，練氣異。

謂輩數代所求，方成今。另輩修愈久，到後來才現僅能全族之功，反而自己已入歧，害無數，自絕而。

修法，僅苦修之法，更開辟之法，因未，無數兇險，步踏錯僅功盡棄，更會因此喪，亦亂世之險。恐再岐害世，修法所以幾代更疊，求愈苛刻，愈求境，需清淨自持，雜，縱所得但需印證，但依然風險無數。

時至今，族修真之已定，尚克制妖之法，輩已許再用修法苦修，來衆修以自擇，必為所累，再者，也免因修法兇險而導緻族良才夭折，末，代代相傳結果，就修法也求極。

僅求所傳之純粹，赤子，也修為絕輩引，所以，雖然輩認為，族此世雖，但活命根本能忘，依然堅持修法相傳，但條件苛刻，已經比以往，修法所以已乎消失。

但沒到，竟然還修法世，輩将傳，竟然還自己邊。到這個時候，連着仲、歐陽、怡菲以及公辟全都着韓楷。

韓楷也仿若波濤駭浪，怔，族無論何，于蒼茫環境求都這般易，也竟未到，此世神農氏并非而脈，淵源至此。

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也更沒讓到，法脈修傳承，此世竟然也如此相似修法淵源，竟如此相似。

韓楷，位輩麼啊?這個時候，旁邊公辟兄好奇問。

瞿公辟，得如此孟浪?以後莫再問。旁邊歐陽惟誠幾乎起來捂瞿公辟嘴，語氣難得嚴厲，開制止。

見瞿公辟迷惑，歐陽惟誠開解釋：修法所持乃秘之秘，宣之于，平甚至會顯自己修法根本，隻清淨修，神魂印證。來，起初妖魔輩以修法尋克制妖魔之法，于，專尋修持修法輩殺之，欲斷族。

來，持修，終所見所修皆為，般還則罷，若與修真關，洩，恐惡法相害。

瞿公辟恍然點點頭，歐陽惟誠才松開，瞿公辟推開歐陽惟誠，甩頭吐幾，呼吸幾鮮空氣。

鞠怡菲也着韓楷，開：此事也僅限們幾之，勿複也，以便韓楷免受相累。

裴朝面嚴肅着衆，沉吟還開：為保事秘，咱們若結約守諾，此事畢竟非同。傳成約秘法，妨試。

麼秘法?血紋守秘錄。哦哦哦，聽過這個，以以。

韓楷本能說些麼，但，衆略顯沉吟，但都沒麼見。

裴朝見衆都同，于凝神端，掐訣運氣，以指代筆于面臨書畫符，書成個似鳥非鳥圖形。

歐陽惟誠鞠怡菲到圖符頗，相視，都從對方置信之。

反應暫且論，裴朝符書既成，從懷取柄匕，劃破指，滴血落符書紋絡之間，片刻間，符書血絡相連，似流動息之。

此符乃誓言守約之用，修為夠，隻能以血為媒，們每取指血，然後點背即。

言罷，将匕交給邊歐陽惟誠，歐陽也沒猶豫，劃破自己指尖，然後點裴朝，将匕傳。

衆皆如此，衆将指都點裴朝背，隻見裴朝掌間運氣，揮掌落拍血符之，到：血符為引，血為媒，守此密約，誓相違。

符書受到裴朝運氣催動拍，血絡符文開始扭動，血絡似蚯蚓蟲體，交纏起來，血絡兩頭翹起，将裴朝以及衆指盡數包裹，纏起。

很就隐沒見，衆絲悟，守秘誓約已成。

而頂打甯師，聽到修法詞後，便施法搜，施隔音術法護持此。

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