玉華選擇操作就，麼都，乖乖課。

張偉自己攥着半礦泉，又楚兒拿吸吸凍。

越越滋，玩，應該很好吧?

殺學，超半個開門次，shi堂，難受。

張偉：哇，楚兒裡來零。

楚兒：啊~别，給。楚兒笑笑，轉過頭。

黃曉曼：哎，玉華都給說，别收禮。黃曉曼向玉華，奇怪對方為何隻着點動作都沒。

時，數學老師袁建國兩空空進教。

袁建國個樣子約莫老教師，頭些幹枯銀發，也些叔樣帥氣胡，或許因為資曆老，學專門田留給種。

啊當然，分田給老師算額作，數老師覺得自己塊長長青無公害蔬菜，舒很。

順帶提玉華班主任更部分田，這點之後再談。

玉華奶奶，幾麼回事，以吻來講，好好力氣，就着幹活，閑着，散步見數學老師袁建國田，就進幫忙。

這來回，雙方就熟絡。

連帶着熟絡個玉華太願關系。

袁建國：欸?們孫子居然們班诶。

玉華奶奶：欸，們孫子，就承蒙照顧啦。

于。

玉華就份關系，這其承蒙照顧包括但限于給玉華專門布置額作業單獨輔導玉華數學題每節課幾乎都喊玉華回答問題。

哇！

為麼啊，良。

自己受到關注本來就夠，又個。

該說說，袁建國教學平很錯，經常帶教材。

今課，像往常寫個題目。

函數y=f（x）圖像由y=cos(x+分之Π）圖像向平移分之Π個單位長度得到，則y=f（x）圖像與直線y=分之x–分之交點個數為?

Abcd

袁建國：先說，這數學選擇題最後題，啊部分同學打退堂鼓啦?告訴們，别放棄，但也别磕，額，說句好聽，以們學學這個分段嘛，這種難度題基本以放棄，但，告訴們，們以猜啊，對對，反正會。來，沒同學。

袁建國望向班級。

嗯。

氣沉沉。

鴉雀無聲。

置若寡聞。

杳無煙。

袁建國：沒事，說錯也沒關系，就，求來，欸玉華，來。

宛若飯般，玉華被喊站起回答問題。

此時玉華：嗯?叫?又叫?現嗎?

玉華捂着肚子站起：啊。。這題。

此時玉華：完剛才根本沒聽建國剛剛講麼啊，楚兒個*也告訴，等等，題目就闆，幸虧反應力，還蠻全。。蠻簡單?

玉華：額，首先們根據題目求将原函數複原……

回答途，玉華覺到股奇妙目。

視線瞥，楚兒正扭過頭鬼迷着，同時還穿着件袍，袍子，但楚兒藏袖子裡，塊布料很正常。

倆隔着，玉華總覺倆碰起。

玉華：最懶況呢根據數形結，當然，最正确況也數形結，直接說正---解咦啊！

玉華渾抽，顯覺到腹部方傳來奇妙壓力。

種酥酥麻麻，由自己分從而，同時被束縛褲褲之幾觸無法形容。

玉華忍沒過度喊聲。

再向楚兒藏袖裡，藏着啊?

逐幀解析，分楚兒将分離，傳送到玉華料裡面啊！

袁建國着玉華直拱着個背，但也沒打斷，畢竟個好學維，作為老師能打斷，得其聽問題再給解決方案。

最初目希望學提，自己作為老師引導，現…玉華正經解題……這數學壓軸題其個啊。

玉華頓頓，挺挺闆，将領拉，又通操作，将楚兒搗亂，聽話按進系統空間。

開玩笑，玉華現麼狀态。

兩個頭，

都

紅溫啊！

玉華：圖像必須嚴謹，但考試時候，肯定沒麼時間，所以必須記老師給關鍵點，這裡應該用……

袁建國邊聽着玉華指示，邊将圖闆畫。

玉華：所以，正确答案。由圖得，個，由于這選擇題，切步驟都以過為畫圖。

啪啪啪袁建國毫猶豫鼓掌，同時同學們也跟着鼓掌。

回答完問題玉華這才識到對勁。

解題，還需鼓掌嗎?

張偉聲提：玉兄好厲害，這數學選擇題最後題，太強啦。

玉華：啊?

袁建國：玉同學答得很對，希望同學們向學習。

對，這個時候，以補救！

腦些猥瑣玉華此時也考麼。

玉華忙說：啊哈哈，沒麼，這題幾剛過。

啧！哎呀！袁建國繼續鼓掌：這選擇題啊，很都隻選項就過步驟，玉華這種自主學習能力還鑽研精神都學習對象啊。

鼓掌聲再次。

丸辣！

玉華絕望，為麼這選擇題啊。

最終，些絕望回位置，同時忘将楚兒拍開。

說，确實舒，能摸會。。哎！對！

理智！

變成仲呃馬啊。

玉華！本！本！

楚兒：本麼，縱青！縱欲~

累玉華苦惱，經此役，自己平甯靜園活，saygoodbye。

【楚兒碎碎捏：審核通過，，麼連g，呃ao考這個詞都ban啊?好怪。】