老柳個務實。

第堂課，沒講諸如理學起源之類開篇話術，也沒為引發學興趣而講些案例，而直入正題。

理承受能力，自殺概率更。

所以為防止們學裡，學決定開設這門課。

台衆學腦門仿佛集體冒個問号。

柳學把幾親寫備課資料翻頁，照着面容說：當然，自殺概率事件，但排除發這種事能性，怕千分之也能。

說定就現正聽課，或者邊某個。Ｅ

台學面面相觑，識跟對視。

台柳學自顧自繼續說着：所以從這個核目發，們用奢望從這裡學到麼實用理學技巧，這門課作用隻于幫助們樹個正确自識，預防們以後某現格扭曲或者其麼理疾病。

所以今們第節課講就，如何理解自己、悅納自己，如何到自尊、自、自愛、自信，如何評價自己以及正确對待别對自己評價，如何以成熟自識對待自發展等方面。

柳學倒也沒希冀面學全都認真聽課，全程都台自顧自講着自己，而台學們也都玩着自己。

畢竟這門課連考試都沒，隻保證勤就能期末考核過關。

就這樣，台台泾渭分，雙方各忙各，倒也算互打擾，最後卻導緻柳老師隻半節課時間就把教學容全部講完。

覺，台學們忽然發現台沒聲音，陸陸續續擡起頭向講台，隻見台柳老師也面無表着們。

學們隻以為老柳滿課堂秩序臉，卻其實接來該講麼。

柳學同時幾百個瞪

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