預到後續教導時間限，亞羅語氣也放得些：

這種事本就應該歸類負範圍之，得這樣結論，隻能說考慮問題角度，着太缺陷！

自問題嗎?貝文愣愣，這制作實物之後，經過對比才得來結論啊！

亞羅敲敲紙，沒過，鳥為麼會飛?

因為……們翅膀?

噗嗤！

……

偷笑麼?答案?亞羅無奈回頭，向旁顫抖肩膀。

赫麗倔著蒜頭，理直氣壯：啊，貝文肯定說錯！

嗨！瞧這暴脾氣！

就沒說錯！鳥會飛就因為翅膀，然為麼馬會飛?魚會飛?麼沒翅膀又會飛普通動物嗎?

唱反調，誰會啊?

這樣……嗎?赫麗氣勢頓時，，您說得對。

貝文卻莫名種獎覺，著亂說都能答對?

亞羅卻再次将目投向偷貝文，又開麼?難就隻到這麼膚淺東嗎?

這……貝文啞無言。

考，說次，考啊！

送分題，這又送分題！

哎！

亞羅終于體會到，世些老師痛苦。

亞羅準備換種方式進引導。

單純直言答案，隻能解決這個問題，但如果能教會考方法，卻能讓解開無數問題。

們時候，到鳥以飛，沒覺得很神奇?

啊，啊！赫麗歡搶答，昨還夢，夢到也飛呢！

嗯嗯嗯，俺也樣！貝文旁随聲附，唯唯諾諾模樣，像極差遇到會題目，跟着好回答樣子。

亞羅好奇過，也夢到啊?

?

麼聽着太對呢?

夢啊?

沒事。

額……啊……嗯！

聽到貝文長音連，亞羅就隻應付，也拆穿，順着這個話題繼續：對，就這樣，這就奇！

為麼這種飛夢都隻會現時候呢?就因為奇！等到歲，認為麼事都應該這樣，當法被條條框架逐漸約束之後，即便夢也很難脫離真實。

但們事就創，就突破這些框架束縛。

亞羅虛空輕點，苗飄忽著晃動。

——這亞羅最研究球術副産品。

神奇法術即吸引周圍目。

，這個世界就這麼神奇！

們平常所所見，都凡活框架，但們超越凡維、擁這種力量，麼……們以維方式還能對應嗎?

亞羅沒們扯麼科學素養。

世種環境，都能讓所擁這種東，更别說這個世界真超凡力量，們扯科學素養，如直接點，就扯‘巫師素養’。

科學維分世界?

讓孩叫都給個棒棒糖，何必弄得麼複雜?

管貓貓，能抓到老鼠就好貓！

…………就能啊……赫麗結結巴巴著打斷，腦袋垂著，個莫名頹廢。

赫麗自己沒太好巫師賦，也正因為這樣，更覺亞羅話，就給貝文個說。

亞羅輕撫著赫麗腦袋，着微笑着：還記得告訴個故事嗎?還記得剛剛送給塊頭嗎?隻擁夠學識才華，凡之軀……為麼能比肩神靈?

貝文旁目幽怨——對都招之則來揮之則，從來沒這麼溫柔過呢！

赫麗卻受觸動，着擺旁塊，緊握被寶貝已久銅質吊牌，喃喃複著亞羅剛剛句話：凡之軀……比肩神靈?

這個世界真正擁神，所以這段話效果，比世更加強烈，也更加震撼。

如果真正對比起來，或許也隻亞羅世，第次喊‘王侯将相甯種乎’時候，能夠稍稍比肩。

等到女反應過來，着亞羅眸肯定目，卻反而更加惶恐：?……真以嗎?

赫麗突然察覺自己剛才段話缪，連忙慌亂解釋：……說比肩神靈！說……說……能夠像們樣……

為麼以！亞羅堅定打斷，铿锵力聲音，為赫麗注入無邊勇氣，隻肯學習、肯專研，說像們樣，就算比肩真正神靈，又為麼能?

據亞羅所，就神般詭異，被強巫師制、消滅過。

即便談些消息，亞羅幼時候面對邪神畫卷，就個被巫師消滅真，殘留來真畫卷嗎?

普通巫師學徒之間差距，難趕得巫師學徒些邪神之間差距?

何況即便精神資質魔力親度都隻最等程度，也無法成為巫師學徒，隻性價比太，沒學院會收而已。

——費許倍代價，最終卻隻能收獲名最等普通學徒，來也會幾個，願這麼虧本買賣。

亞羅也沒忘記之問題，向貝文，語氣長總結：

貝文，況就太片面，隻到問題，沒追究根本，沒弄，這件事為麼會這樣。

這就像應試作業樣，貝文就像題時候，就隻辦法題目，根本就研究這個題目現原因，自然也就到這題目目。