貝文反應，更加堅定亞羅點《補訣》法。

總向往美好，卻又總會對抱質疑。

同時，數又着趨從性，這也世‘專’其原因。

所以，當世間真現尚德時候，管因為趨從性，還因為從衆，數都會産認同，事也會更加随，社會風氣也會因此改善。

世‘總’現，就産過這種效果。

與之相反，當許都質疑‘總’時候，就社會風氣崩壞開端。

到個時候，‘總’真過都已經，因為質疑聲已經動搖‘總’芒。

世又沒超凡力量，褪芒，即便德再尚，還隻個普通?

趨從性從衆就沒！

這個理，放今也樣。

而且，其越相信‘補老’，也就會越認同這個‘武’，并且還會為‘武’額添加種尚濾鏡。

類似于——‘，學，尚‘補老’創造武功’！

權威士任何為，都自帶份說力。

動用留這個技能點嗎?

亞羅已經開始動搖。

因為，就以性來，《補訣》已經超過《極法》。

而且《補訣》還牽連着亞羅廣傳武謀劃，這個謀劃開端，還咫尺。

至于亞羅猶豫原因……還個老問題。

這個技能點為《召喚樹精守衛》留。

《召喚樹精守衛》級戲法，本個技能點都能夠，從等級來，從零開始最需個技能點。

但考慮到本就已經學會‘遁甲’，‘遁甲’本質系級戲法‘滋術’，學習《召喚樹精守衛》難度應該也能，所以最還需兩個技能點。

也就說，本就還差個技能點。

個技能點，萬經驗值。

抓緊時間湊湊，實再平原逛逛，絕對能成為級學徒之攢來。

這樣，就能成為級學徒時候直接掌握‘召喚樹精守衛’，離開，完成對樹妖婆婆許諾，為召喚次樹精守衛。

這諾言，也回報。

别管樹妖婆婆麼态，讓亞羅掌握這個戲法，就算隻次雜技表演呢?

亞羅也沒準備反悔。

所以，更改動方案，今後也别浪費時間學習，别浪費時間辦學，别浪費時間保護貝文、教導赫麗……平原，全力刷取經驗值?

麼，也能啊！

糾結，太糾結！

——太缺技能點！

陰巨，來來啊，點來吧，好……

……

就亞羅期盼之際，馬車已經返回貓派學院。

離開時候太過匆忙，亞羅回來才發現，幾時間沒來，貓派學院已經開學，修園已經熱鬧起來。

除原來招收些孤兒之，圍居然還些拖帶，正向學院作員詢問入學條件。

得，迪文副管對亞羅交代事完成得很好，已經将學院宣揚，附些稍些餘财自由民已經聞聲趕過來。

見學院正步入正軌，亞羅也暫且壓其，帶着貝文向教學樓，準備自己招聘些老師教得麼樣。

——其實未嘗沒威，同時收割經驗值法。

擊敗名初級或者級學徒，麼也幾百經驗值呢。

但很惜，這些‘老師’比亞羅象還守規矩，居然沒半點巫師學院正式巫師導師派。

們反而像……對！反而更像私聘庭教師！

亞羅終于到相似性。

就像自己幼時候，裡聘請種私老師，教得叫個勤勤懇懇！

如此認真态度，讓亞羅都禁自殘形愧！

番動來，亞羅發現，自己除打擾學們學習，沒絲毫收獲。

以說，正應獵魔阿納貝之解釋。

過全‘好’，好得超乎亞羅預料。

得已，隻得帶着貝文離開教學樓，轉而向體育館。

，貝文好奇問：老師，您開辦學院，講講嗎?

就這種基礎文字簡單算數都教，也用麼事。亞羅笑着解釋。

貝文疑惑：些學好像都認識您，您總見見們，讓們，因為您，們才機會這裡讀書吧?

亞羅毫：又會久留，沒必無關事，隻能達成目就。

老師，您目麼?需麼嗎?貝文連忙問。

亞羅也隐瞞：這些也算培養，剛開始隻讓們為制作子彈，真正核，們基，基會挂靠着學院，從吸納值得信任。

過剛才又個法，就從們之挑選些性平來，由帶領，再組建個武學聖來。

武學聖?

對，就傳播《極法》。亞羅回頭笑，總能永遠埋藏《極法》吧?

貝文卻愣，腳步都由得頓來，老師，您準備編寫《補訣》嗎?《補訣》還以引向善，效果更好，根本就用傳播《極法》呀！

亞羅，貝文麼私，獨享《極法》，而擔武功缺陷問題。

也腳步，回頭仔細解釋：

沒添加武真《極法》修煉速度，絕對于以借用體本緒力量《補訣》，但《極法》也優勢，就最平穩，最穩定……

這就類似于世傳聞功夫，修煉速度雖然，卻正平，會問題。

亞羅繼續解釋：而且學過麼實驗，應該也對照組吧?們也必須考慮到，武功傳播後能發變化，所以事，也以理解為，準備對照組。