陳曉原先還些放，實曆史因為這個稱，李承乾事實荒唐，害怕李承乾見個稱之後，又變成個樣子。

但随後，真個曆史樣，被美所迷荒唐事話，陳曉也沒必麼。

隻裡到底還期盼着，李承乾變成樣，保持現狀便好。

過幾，陳曉還沒探查這個稱來，隻這個樂童最才送到長來，個官覺得稱長得好，為攀附權貴，才千裡迢迢送到漢王，再由漢王送給太子。

切好似個巧，探查切表示陳曉太。隻陳曉卻絲毫信。

探查結果完全沒說稱洞裡來，個窮苦孩，從被賣到教音坊培養，麼能打好幾個洞?

調查也沒說為麼漢王将稱混太常寺樂童送進。混淆太常寺樂童雖然麼事，但對于個直以謹慎聞名漢王來說，就些對勁。

陳曉也，越難查，說背後越越厲害，樣拔時候，自然也會越狠。

隻陳曉這邊沒麼消息，李承乾裡卻傳來消息。

陳曉趕忙進東宮，李承乾已經等候時。

探查消息就很，因為這個樂童确實些對勁，實害怕直以為對好王叔着些别。

因為樂童被送進東宮，自然也對着這個太子來，這會讓更加難過。

樂童麼對勁方?

陳曉見李承乾面些對，也與寒暄，馬進入正題。

孤自從老師懷疑之後，便也着從這個稱入，究竟幹麼。

叫稱?

陳曉卻從李承乾話注到個無關緊信息，李承乾都些懵，為何老師對稱名字這麼。

麼妥?

陳曉搖搖頭，隻驚訝。曆史說稱這個

：