回到，李若風沒再提這件事。

因為《寫字教材》作業，會緊張，而且每次都寫很久。李若風老說寫好，總擦寫。

次，哭，說：好笨啊，總寫好！

李若風說：哭麼呢?寫好擦再寫就。

說：寫也寫好。

李若風：隻認真寫，就會寫好。

還好，字，寫得很認真，都用擦。

等寫完作業，李文健說：媽媽，以後用麼來接，就算用訓練，也會球場玩。

李若風：今午麼用訓練?

李文健：林老師啊，然麼會。

……

第放學時候，班主任對李若風說，吳玉懷表達能力點差，問，說，李文健并沒打。

後來李文健又說，吳玉懷每都跟着。

隻，李文健對說：準跟着。

第就沒跟，後來又跟着。

李若風說：随跟啊，理就。

李文健說：讨厭跟着。

又過幾，放學時候，班主任告訴李若風，午，吳玉懷伏李文健，吓唬李文健，李文健又玩，都被吓。

班主任也才個歲女孩，着碧玉美，作能比較緊張，時會控制罵學些粗俗話，潘老師超脫淡定。

李若風問李文健，李文健說沒玩，隻叫開。

其實李若風并介李文健與吳玉懷玩，但很顯然，媽媽比還神經質，對這樣，還離遠點比較好。

如此又過兩周。

周傍，就靜靜站學門等李文健來。

等分鐘，都，保員這個時候般攔，本以進，但沒。然後，遠遠見李文健正邊着邊吞吞來，也到後林楚雲。

解李文健書包挎自己肩膀，李文健點興奮說：媽媽，林老師剛剛教打排球。

李若風擡望過，卻與林楚雲神碰個正着。

已經許沒正面遇見過，穿着藍運動長褲，袖t恤，好像瘦點也更點，但還樣好。

由又起親時景，随即收回視線。

嘴角勾抹微笑，點頭，當打招呼，然後拉着李文健，禮貌卻疏遠。

練完回到已經點，好今李若風好飯才，回來就以。

李文健從書包裡拿張紙條聲響交給。

臉片緊張，就種覺得麼怕東觊觎着，靠，令害怕覺。

接過來，面名字，容概就長得很帥，很歡之類字。

李若風：啊，又女向示愛啦?

李文健：……

李若風，笑着問：歡?

李文健隻羞澀笑笑，沒說話。

李若風說：歡，也罵。需太，當沒事發就好。

李文健疑惑問：為麼?

李若風平氣說：因為每個都會歡些，歡個就會些事，歡個錯。如果女同學對表示好，隻正常範圍，就算歡，也能随便告訴别同學，更能向老師舉報，這對别尊。

絕對能因為歡就說長得醜，好，因為也許現長得好，但或者以後，又會長得很好，誰說得準呢?以歡，但能傷害。

李若風點也擔李文健會戀，直都讨論這個問題，從認為這麼能說。

隻讓這樣個識：現長體學習時候，孩子談戀愛沒義，學必須。

兩個邊飯邊聊。

李文健：媽媽，今林雯說長得很好。

李若風：騙。

真，真這麼說。

為麼無端就這樣說?

因為張鈞說也個長得像這樣愛媽媽。

亂說，每個孩子都覺得自己媽媽最愛。

真這樣說。

哦，媽媽呢?為麼都接?

媽媽每都接呀。

奶奶嗎?

，媽媽。

哦，能媽媽紀比較才。

媽媽，歡林老師嗎?

……說麼都好嗎?

呀。

歡麼，歡麼關系。

……

覺得林雯就錯，長得酷酷，離們又，如果以後結婚，爸媽還能會幫們孩子，過神像個傻子。

……

都幾點?還點。

媽媽，林老師菜。

今作業寫字教材吧，會字寫好就擦寫，别哭。

……

李若風直播間氣更，陸續些古玉賣把東寄給，讓直播時候賣。

都些認識時間長彼此信任，開始都會寄些比較差東過來，先定好價，無所謂，隻價格适就，至于東差差，總能。況且用成本，比自己件件貨輕松。

久以後又翡翠賣，免費提供貨品給賣。也無所謂，翡翠隻鑒定證書就以。雖然成都般，但便宜便宜消費群體，賣起來沒麼壓力。價反而太歡，收貨發貨都壓力。

賣時候老就說老，就說，會混淆視聽。按賣定底價加些，利銷，賺到就，賣就先放着，反正麼都虧。

還能從挑些适珠玉編繩配串，好就以賣得貴些。

時候也直播裡賣，裙子，配編腰帶，也女性歡。時會求穿裙子展示，也照，但臉。

每都很忙，但能賺錢。

隻才時間放松來，時候林楚雲子就會現腦。

起見時神。

體門，遠遠朝望過來，像束，穿透迷霧；傍，站闊門，姿挺，仍然遠遠凝視着，目專注。

抓抓後腦頭發，已經幹透。

自嘲笑笑，吧，直都，這世間美好東都屬于。