棉給叔施加禁言術，楊曙壓力頓時減輕許。

跟媽、爺、奶聊容，為活常、見聞趣事等，氣氛很輕松。

途，棉時常開搭話，甚至還講笑話活躍氣氛。

總體來講，沒象面試壓力，首次線面談很舒。

這讓楊曙禁到句話：若與某相談時覺輕松愉、絲滑無比，說對方雙商遠之。

曙曙很認同。

如此發展話，客關卡也很簡單嘛。

當楊曙完第個橘子，媽媽徐徐起：

楊，聽說學過畫畫，件事請幫忙，願來趟書嗎?

沒問題阿姨。

開始！

場所都，這場單獨問話，甚至連呆棉都所察覺：

楊曙，跟起。

棉，媽說過，太粘，媽媽語氣平淡，卻容拒絕。

好……

【曙寶，幫到】

就這樣，楊曙跟随媽媽來到書，原以為會面對些盤問，結果卻截然相反。

媽媽說：

楊，孩子很孤獨，第個朋友。

棉時候，就展現驚數理賦邏輯能力，裡也着培養這方面能力。參加各種研習、競賽，導緻半童都‘旅途’。

因此，棉沒兒時玩伴，與交流除，就隻剩同台競技級選，或滿嘴恭維成。

學期，回來說交到朋友時，又又笑……謝謝啊，楊。

楊曙略：

，從來沒跟說過這些。

事實，楊曙解棉寶過，曾經活如何，确定否願透。

所以，過數次旁敲側擊詢問。

但聽懂，又或者願講，對詢問都無動于衷，聲也模棱兩。

事便這麼過。

媽媽雙交，語氣淡然：

環境響性格因素，棉話、善交際與以經曆關，童時期交流對象都很成熟，懂應對，才養成現性格。

之所以沒跟提起，或許……忘。

以，理由令信。

楊曙開詢問：

阿姨，以如何保護棉，畢竟性格特殊……

棉雖然愛講話，但很聰，遠離危險事，媽媽回答，另，還保镖。