牛串串分裝潢穩步推進，且裝修團隊老作夥伴，楊曙無需太操，便富婆待圖書館學習。

姐習題，自己便研究運營經濟，勳章加成助力，考如竄稀般順暢。

楊曙，畫麼?學累棉湊過來問。

維導圖，如何圈學錢。

用圖文結方式發散維，僅能令清晰，還以搭配組，碰撞奇妙。

棉盯着圖形，其羅列學基本需求，如飲、衛、飾等。

接着娛樂需求，如覺區美、爽飲；視覺片震撼、靈共鳴；聽覺享受，曲表達欣賞欲；觸覺官刺激。

再往周分散，則将顯具體化衆項目，如：氣排名位序、王打榜、劇本殺玩等。

都些初具輪廓法，待繼續充實完善。

歸根結底，圈錢仍需求與供給關系……為麼周末學都離嗨皮?

很簡單，學周邊嗨起來，無法提供相應緒價值。

辦法提供就好。

楊曙考如何搭建面對學務态圈，就像後世霸主黃醜團。

最先給予衆印象：賣、團購等系列玩樂務，然後共享、網約順風車。

之後功能務愈發繁，如網貸備用、說、刷視頻、同相親、租，甚至以玩原神、叫個雞……

從最開始團購網，到現綜性平台，各個賽都插腳，幾乎能包攬客戶切需求。

當群體穿、娛樂消遣都以靠個平台、圈子解決，社區态便能狠狠圈錢。

若将改造為面對學社區态，用片方滿學絕部分需求，如何呢?

結局未，投入龐，能依靠隻統……曙毅力！

嗯，還富婆。

這就們熱血沸騰青組技哒！

楊曙，餓，棉書本，豆。

，跟肘。

楊曙剛起，卻見富婆欲言又止：

個……萬識偷麼辦?

咋辦?讓狠狠爆币呗。

……

久後，棉專項考試開始。

楊曙頂着烈考場等候，原本準備兩根綠舌頭、兩根烤腸迎接，結果添加劑兒太誘，沒忍全。

好無聊，點幾率奇遇呗?楊曙自言自語。

幸妃起幹活啦，産隊驢都沒能歇！

自從盤牛分，就沒再現其好事，子過得跟開樣。

夥子，啦?

正着，位燙發頭媽來搭話：

這裡等呀?