‘章節錯誤，點此舉報’州牧對這些輕忌憚。

，性别，體，甚至名聲，都能成為這些進掣肘。隻給們夠時間，這幾個，定能夠揚名。

隻，最讓州牧熱，這些自己才，就連們培養繼承，也都才。

柳子瀚，溫涯。這些孩子怕這點紀，便難以讓衆世孩子望其項背。

州牧到這裡，向孩子們目變得些熱烈。與其讓這些孩子，這個犄角旮旯裡面埋沒分，如讓們州府松學院。

裡，才通州賦孩子應該方。

溫婉到州牧目，就這麼。這妥妥強搶自己兒子。猛，把将孩子抱回懷：别打兒子主。

容茫然。

溫婉這麼，州牧也就溫涯而已，麼就成打溫涯主。溫涯才歲，打主，難拐回養?

容腦回點跟。

孩子母親，難讓這孩子就這麼埋沒?州牧很開。難得個特别歡好苗子，結果，引薦，這孩子娘親還同。

就算自己得罪，，孩子無辜。為孩子未來考慮孩子娘麼！

孩子如今還，這個方，還算埋沒。若等長。。。。。。剩話，州牧沒說完。

因為溫婉沒讓說完。

您指，這裡沒教導孩子?如果别事，溫婉還能讓讓，但讓自己兒子離開自己，溫婉肯定步讓：恐怕，這個通州加衢州，也沒比這裡更适教育兒子。

容同，容到裡打到裡，裡時間評價麼風。但，溫婉作為個商，必商業調查必。

而這兩個州所學院，溫婉，全培養些文書。說，培養還都些百無用書。

自己兒子，得德智體美全面發展，何必邊被培養成個瘸腿。

州牧覺得自己氣，如果現沒，州牧甚至把這個女直接丢。旁得到這樣機會，哭着喊着讓自己介紹，這個女倒好。這麼厲害，麼把個通州書院全買來?

州牧萬萬沒到，這賭氣般理活動，會成為現實。當然，這都後話。

識好歹！州牧氣發抖，直接拂袖而。

容臉茫然，溫涯确帶，但，子瀚以随便帶啊，子瀚又沒麼牽挂，隻說好理由埋沒容沒見。

着州牧遠背，容着實無語。

州牧，打着麼壞主呐?容問溫婉。

帶溫涯别方學。溫婉回。遇到容之，溫婉肯定也就答應來。，現溫婉能答應。

帶着兒子，溫婉謂體會把當初孟母遷曆程。說，這雍着也，國發展也挺錯，，麼就個樣子。

讀書，起讀書，起女，起商。這都算事，最關鍵，些讀書男，都塗脂抹，就男女。

自己兒子這種環境長，麼能長歪！

但，容這裡就完全樣啦。容教來孩子，目标很簡單，識字，技術，無論放麼方都會餓。

至于裡幾個男，随便個丢到裡，絕對會餓。

容着被溫婉抱懷裡溫涯，點羨慕。這還帶學，就這麼舍得。當初自己父母，能這麼對自己，就算被丢棄，容也會麼傷。

現還，等歲，就送過呗，着急。容回。

衡清這個時代，歲考學院，旁頂也就說，這個才，歲考學院，也會贊揚個好學。

現溫涯還個孩子，作為從跟父母分開被棄兒童，容能孩子對父母依戀。

歲?溫婉頭着自己兒子。