就這樣過幾。

今午學科老師位老先，名叫馬龍，聽說位相當偉魔術師學者。

來組來學科也沒關系，應該說擔任講師老師們已經撒管。

們課時臉無趣打呵欠，就竊竊私語。

老師，應該就把們掃門，雖然說實際無法這麼啦。

收納士?還第次聽到這個職業，概需具袋也能收納物品職業吧。

馬龍老師如此表示。

隻具袋，就需這個職業嘛。

這樣啊。

自己當然也對收納士這個職業非常好奇。

具袋！具箱！打開具袋！打開具箱！自己裡拿起杯子，聲喊這些話時，被送餐點過來給侍女撞見，害就此減裡練習頻率。

起碼敲個門吧。

正忙著男特活動該麼辦啊。

麼?說敲門也沒聽到回應，得已才會擅自入?這樣喔?好，沒發現。

就跟使用具袋相同原理，您拿着筆，直接喊‘收納！’試試。

這樣來，就以直接收納您握筆。

‘收納！’哇！筆消失。

來順利成功收納。

麼，您先腦着剛剛支筆，接着喊‘取！’。

‘取！’……咚！筆突然現邊，來及拿讓掉。

猜，您隻像現這樣反複練習‘收納’、‘取’，熟練度就會與其職業相同，接來應該就能自由收納、取型與沉物品。

請您午就刻嘗試。

過，即使使用具袋，‘收納’、‘取’也耗費魔力值，所以也隻能魔力值範圍練習。

到午，為練習‘收納’、‘取’，侍女帶到個像庭方。

而勇者組似乎各自面廣場，接受武術或魔術特訓。

令激，老師們侍女、騎士都對非常親切，些穿铠甲騎士其實美女殿專屬衛騎士，像份位頗。

聽說個，特别勇者言相當惡形惡狀。

能因為樣，盡管成戰力，都對無比親切。

雖然覺得這邊作點憐，間接謝起些夥，雖然隻嘴謝啦。

庭正央個圓形庭鎮座其，馬龍老師反複練習收納、取庭。

碰觸面庭，喊著收納！，見庭成功收納後，接着再喊取！并腦像收納庭，如此來，庭就會現開始擺放方。

隻複這個動作。

漸漸，連開喊收納！取！都嫌麻煩，便試着喊聲隻腦袋裡默，結果也同樣成功收納與取。

反複練習之後似乎又更加熟練，摸庭數１，庭消失陣子之後又再度現。

２，就跟剛剛相同，庭消失之後又刻現。

３、４、……就跟例公事沒兩樣。

……、、。

……。

這樣就百次吧，對，百次?已經搞清楚。

就反複練習，發現就算用碰到庭，也能收納。

１、２、３、……、……、、。

以離遠?這樣着，決定拉開與庭距離後嘗試收納。

歩，ＯＫ。

歩，這也ＯＫ。

步，這也ＯＫ。

步，這樣。

目步似乎極限。

隻過種預，隻照這樣繼續練習，就算距離稍遠應該也能成功收納。

距離步之遠處，反複練習收納、取庭。

咦?也差收納千次吧，但覺還遊刃餘耶。

說使用具袋收納、取也需消耗魔力值?收納個同嗎?到目為止，都直接讓庭現原本點，現也距離步遠方反複取，但應該也能讓現其方吧?突然冒這個法。

嘗試之後成功。

概以為步半吧?以讓頭現這個範圍任何點。

１、２、３、……、……、、。

差能把距離擴到步遠吧?歩，ＯＫ！成功。

步又如何?喔！成功。

１、２、３、……、……、、。

１、２、３、……、……、９９、１００。

……概就這樣吧，時間也差。

因為回間，就庭，正當着發呆時，侍女來，就跟着回到間。

雖然現才說點，視似乎也治好。

開始因為習慣戴鏡，但總覺得視線越來越模糊，還以為度數加，但拔鏡揉揉頭後，周遭景越來越清晰。

當把鏡收納之後才。