機關車試車後，們順便冒險者學個臉，佩拉來說事拜托。

還真難得佩拉事拜托耶，這應該第次吧?這樣，因為無法進，所以就裡時樣，學們用餐時會離席，但學們會來邀起用餐，都會說因為沒辦法用餐，所以才會暫時離席。

但管說幾次，學們似乎都相信，以麻煩主對學們說嗎?，辦法，回訓練學吧。

勞煩兩位。

佩拉說完後，又朝學回。

這傷腦筋耶，對學們說很簡單，但覺得裡太對。

或許隻對學說就能解決，但總覺得裡太對。

，麼好方法嗎?學這樣景仰佩拉也很開，，來辦法。

……也就說，包含讓變得以進，将佩拉變得更接類就以，麼就仿造機能，将成類似覺吧。

幸好佩拉以構成物屬相物屬制作，辦法攝之後排洩。

但很遺憾，力未逮，沒辦法讓佩拉像樣分解元素并把需元素儲體。

原來如此，簡單來說就辦法正常進，但跟相比，洗間次數會變啰?從結論來說這樣。

即使如此，也以判别物吧?這點隻調佩拉體各種應器位置就沒問題，移動到适當位置好設定後，接着實際讓麼‘美東’，統覺、嗅覺、、溫度等資訊之後，應該就能理解這‘美’覺。

今午把铠甲交給學，之後就讓學自主練習以适應铠甲，們就趁這段時間改造佩拉，讓以趕餐時間吧。

這麼簡單就能改造佩拉嗎?本來就能失敗，即使失敗，對象佩拉，應該會問題。

來老師對待佩拉很随便耶。

，因為佩拉堅固又頑強。

好像跟太樣。

結束後，佩拉離開氣接氣學們來到們邊，對學們說佩拉狀況也個方法，但佩拉也學們起用餐吧?期望辦到事也沒義。

問這個啦。

佩拉，雖然趕午餐，但似乎能餐将改造成以進。

如果願也以改造，覺得樣?主，姐，拜托兩位。

佩拉當然也樣面無表，但覺得現臉又驚又泫然欲泣複雜表。

佩拉，包，會确實将體改造成以進體，以放。

老師佩拉面似乎會說話太過分，這也當然啦。

就對學們說，雖然午沒辦法起飯，但從餐起就能起飯。

如此之，也别忘記交代廚，從餐起加份喔。

好！等，還件事。

午應該會收到铠甲，親把套铠甲交給學，之後為讓體熟悉铠甲，讓學們裝備套防具自主練習。

會趁這段時間改造體。

。

佩拉精神充沛回到學邊之後，正好見載貨馬車越過礦坑頂部，從坡往來，應該向武器訂購，學們套防具。

先回舍，正确來說宿舍裡趟學們，拿好各自錘矛再操場。

接來錘矛訓練啊。

學們啊，訓練或許很嚴苛，但以冒任何危險就提技能，努力跟佩拉吧。

讓來點交武器送來防具比較好，們也朝舍方向過。

學們似乎也期待着自己防具差該送到，見武器商标馬車舍門，揮動錘矛學們都分。

注！好好專注揮錘矛很危險，動作太糟就給防具。

佩拉這句話效果絕佳，學們刻換認真表揮動錘矛。