老師站方，品茗便繼續開說：且說《千方》，乃部綜性極強臨醫學典籍，其作者乃唐朝赫赫名孫藥聖。此書堪稱龍國首部醫學百科全書，義非凡！其僅蘊含着博精醫理論，更涵蓋科、科、婦科、兒科等各個科疾病診斷及治療方法。此，還廣泛搜集量唐以流傳來珍貴方劑以及寶貴醫學經驗。以毫誇張說，這部巨着宛如座取之盡用之竭醫學寶庫。

而《千翼方》則猶如《千方》姊妹篇，同樣自孫藥聖之。相較于者，着藥物學領域加以補充完善。無論藥物采集時令、産分布，還複雜精細炮制藝等等，皆所涉獵。與此同時，書亦乏關養保健精妙識以及穎獨特方劑記載。毋庸置疑，這兩部朽之作對于後世醫學發展産極其遠響，成為無數醫者研習探索經典範本，為推動華傳統醫學斷進步作磨滅貢獻。

然而，談到這最後本《本綱目》，真部令矚目藥學鴻篇巨制！此書乃由朝時期名鼎鼎李時珍精編撰而成。其猶如座巍峨識寶庫，系統性歸納并總結咱們龍國世紀之所取得輝煌藥物學成果。

這本巨着當，詳細記載着數勝數各類藥物，僅涵蓋常見礦物藥，還郁郁蔥蔥植物藥以及活靈活現動物藥等等，總計達種之！對于每種藥物而言，無論們名稱由來，還其具體産分布；論獨特形态特征，亦或精準采集時節；管精妙炮制法，還細微氣差别；甚至包括潛毒性風險，以及所能主治病症範圍……所這些方方面面，無書着詳盡入微描述。

更為難能貴，《本綱目》絕非僅僅對各種藥物進簡單羅列與記錄而已。憑借着李時珍學識與嚴謹治學态度，果敢糾正往昔衆藥學典籍之種種謬誤之處。與此同時，該書還開創性采用析族區類，振綱分目這種科學理分類方式，将所藥物按照定規則劃分成同類别，并以部作為綱領、以類設定為具體綱目。就好比說，其植物藥被細緻劃分為部、部等等。如此來，個體系層次分、條理清晰，極方便後查閱與參考使用。

毫誇張講，這部朽之作對于龍國本乃至全世界範圍醫藥學發展，以及與之相關聯博物學研究等個領域，均産極其遠且廣泛巨響，堪稱當之無愧傳世經典！

好，今課程容就到這裡，課會位老師專門為們講解《德經》關容及相容！自散吧！說完便施施然起離開院！

學們紛紛起準備離開，這時個名叫淩風卻步向講台。拿起老師放《千方》，滿好奇與崇敬。旁邊同學見狀打趣：淩風，會現就開始鑽研吧?淩風笑笑沒說話。

……夜無話……

第，正當陳宇軒，王騰飛，韓旭王皓結伴而來課之時，隻見位老師向教講台！先用筆闆寫‘靈’字，然後開說：闆寫号，今将由來為講解《德經》相容！面們學教，命，醫，而講相，至于蔔專門老師為們講解！

說完，同學們都禮問好！老師便開始講解：《德經》，其核便，概：《德經》核。很抽象，既宇宙萬物本源，又事物運規律。比如物混成，先。寂兮寥兮，獨而改，周而以為母。吾其名，強字之曰，描述先于，萬物之源。

德含義：德具體事物體現。們依循事，所表現品、特質就‘德’！

而其哲學理則：辯證法：書充滿辯證觀點。如禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏，體現福禍相互依、相互轉化關系，提們順境到危機，逆境到希望。無為而治理：無為并非麼都。如治國，若烹鮮，說治理國就像煎魚樣，能頻繁翻動，也就統治者過度幹預社會，讓事物自然發展。

最為點就還為處世理論：柔勝剛強：莫柔于，而攻堅強者莫之能勝，很柔，但能滴穿，也能淹沒剛強之物，這體現種以柔克剛智慧。寡欲：辱，止殆，告訴們懂得滿，控制欲望，這樣才會陷入危險恥辱境。

現請同學們打開德經第章。待到台同學們都布袋《德經》後便開說：原文：，非常；名名，非常名。無名，之始，名，萬物之母。

關于老師理解：第個指宇宙萬物本原規律。這句話說真正如果用言語表述來，所說來就永恒變。對于事物也如此，能夠命名名字，永恒名字。無名狀态最初混沌狀态，名稱，就萬物分别，也就産萬物。

第章原文：皆美之為美，斯惡已。皆善之為善，斯善已。故無相，難易相成，長相形，相傾，音聲相，後相随。以聖處無為之事，言之教。

講解：當都麼美時候，醜觀也就産；都善，善觀也随之現。無、難易等都相互對又相互依。所以聖用無為方式來處理事，用言方式來教導衆，即刻，順應自然規律。

第章原文：善若。善利萬物而争，處衆之所惡，故幾于。

講解：最善就像樣。善于滋潤萬物卻與萬物相争，處于衆所厭惡窪之，這種品質最接。這體現推崇柔、争價值觀。

老師講到這裡時候，底王騰飛則舉問：為麼會直接過間幾段，直接講解第章?

本來也講解，既然誠誠問，也就發慈告訴們，之能沒對第章到第章進講解，而刻過。這些章節也都非常。過與們咱們所學關聯！

比如第章涉及到社會治理理，尚賢，使民争；貴難得之貨，使民為盜；見欲，使民亂體現老子對于社會秩序民衆欲望引導觀點；第章沖，而用之或盈。淵兮，似萬物之宗進步描述特性，像淵樣，好像萬物宗主，加對理解；第章仁，以萬物為刍狗；聖仁，以百姓為刍狗展現種自然主義觀點，聖對待萬物、百姓偏倚，遵循自然規律而沒偏向；第章神，謂玄牝。玄牝之門，謂根用比較隐晦比喻來講述作為萬物根源特點；第章長久。所以能長且久者，以其自，故能長通過長久例子來闡述無私反而能夠長久觀。每章都其獨特哲學值得入解讀。沒解讀讓們學考，而照着而已！

王騰飛馬鞠躬彎腰禮：學受教！

老師見狀擺擺：好，别文绉绉，像個腐儒樣！

接着開：第章原文：曲則全，枉則直，窪則盈，敝則，則得，則惑。以聖抱為式。

講解：彎曲才能保全，委屈才能伸展，窪才能充盈，破舊才能更，取才能得，貪就會迷惑。所以聖堅守，把作為事準則。這體現老子辯證處世智慧。

第章原文：，，，萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為。

講解：産統事物，這個事物又分為陰陽兩個方面，陰陽相互作用産第種狀态，進而成萬物。萬物都包含着陰陽兩個對面，陰陽氣相互激蕩達到諧。這章闡述老子宇宙成論。

以給詳細講解所這些容呢，其實全部都來源于個長期以來經驗積累以及刻考後得體會悟所得。所以啊，各位同學完全沒必像照葫蘆畫瓢樣搬套、亦步亦趨記背哦！因為每個所處環境同、面臨況各異，們應該結自實際狀況靈活運用所學識，并此基礎之加以創發展，這樣才能真正将其轉化為對自己用東呀。老師突然苦婆勸解！