從進教開始就講講講，講時候講，講完還講，到底話講完?也台來個自介紹，讓同學們都長張麼嘴?

……趙州臊得臉都紅，悶着腦袋吭聲。本文搜：微趣說免費閱讀

輔導員皺着眉頭盯着，鐵成鋼說：成績、成績拿，宿舍裡又愛舍友鬧矛盾，來教課也……趙州，給自己留點面子吧。

姜璟雯祝今朝，都被吵得臭臉！能能給周圍同學營造個好點學習環境?

突然被點名祝今朝：……啊?

麼忽然被輔導員憐愛?

噗……姜璟雯險些沒忍笑。

……祝今朝瞪着雙迷茫睛着，無辜眨眨。

這個。擡起，子底給祝今朝豎個拇指，幸好聽沒吵架，然也被批。

……啊……祝今朝愣愣點點頭，就說能這種計較吧?

姜璟雯以為然：嗯！

點己經過，輔導員時間暫時止對趙州批鬥，丢句好好課便教。

教門站許久老頭兒這才拿着書進來。

媽淦！

輔導員，趙州就後面氣罵：這傻逼輔導員睛長腦門，說話又止個憑麼就隻逮着批?

……

後沒個搭理。

自己沒滋沒罵幾句，覺得沒就悻悻閉嘴。

邊終于清淨……祝今朝舒歎氣，跟着老師指示翻開子課本，然後就傻。

……

這都些啥?麼點也懂?

融場宏觀調控?貨币政策與融發展?國際融體系研究?

這些字個個拆開倒認識，但起麼就呢?

望着書本密密麻麻文字莫名其妙曲線圖，愣好會兒才起來件事——

原著說裡，祝個賦型學霸，學習成績特别好，轉到帝京學就成們級專業第，獎學拿到軟。而假千能這樣成為同班同學，這證麼?證假千也個學霸！

祝今朝個平平無奇臭本，朝穿書成個學霸，份改變，腦子呢?智商呢?識呢?

這玩也能繼承嗎?

而且，如果沒猜錯話假千所學專業融管理學，這讓個臭師範麼搞?

完全學懂啊！

……祝今朝點慌。畢竟共用個腦子，閉睛企圖像繼承記憶樣把假千識繼承過來。