林仕青倒很歡這個機靈男孩子，朝張開雙：來，曾祖父馱回。

賀文歡林見，完全以順勢讓林仕青背，教訓這個惡女，以拿爸氣！

但林仕青頭發，形佝偻，種說來酸。

賀文雖然說後反派，但現還隻個孩子，還像長之後樣無無義，以毫留利用别。

并且因為賀還活着，沒像原著樣夭折，所以賀文沒喪失裡最後份良，到邁林仕青也會忍，會把對林見厭惡遷到頭。

賀文主動搖搖頭：累，得動。

賀文注到，林見拖闆車，除林雅君，還個很箱子。

賀文，難從林帶來東?賀文對于林見見點，畢竟林雅君林仕青來到賀，相當于兩個飯，如果們兩個空着來，況就也算麼糟糕。

箱子裡到底裝着麼呢?首飾，錢還糧票?

賀文動聲觀察著個鐵箱子，随着林見動，鐵箱子發沉悶聲音，裡面像裝屬之物，會麼?

賀文自己沒發覺，已經盯着個鐵箱子很久，林見也瞎，當然注到。

過林見直接忽略這屁孩為，這屁孩信任，估摸著這會兒隻，鐵箱子裡麼好東。

林見絲毫懷疑，賀文從來就沒放過把東交自己裡，過因為紀，沒辦法搶到這些東罷。

過，也得憋著！林見才管賀文這屁孩裡麼，習慣末世當領導者鐵血腕，自認為對賀文已經仁至義盡，分溫。

别指望像文學說聖母樣，頂着賀文，用愛化賀文。

林見覺得像現這樣挺好，即使賀文裡自己，但表面還得聽自己。

林仕青也發覺賀文盯着個鐵箱子，其實個鐵箱子裡并沒值錢銀财寶，過對于林仕青而言，這個鐵箱子确實價值連。

這個鐵箱子裡保留着林仕青收藏典籍，幾乎冒着命危險才把這些書保留至今。

但為保留這些書籍，林仕青也付沉代價。以至于這來林仕青會觸景，沒再翻過這些書籍。

及此，林仕青摸摸賀文腦袋，問：裡讀過書沒?識字?

林仕青空絕學，卻無傳承，見賀文聰伶俐，從名義講又自己孫女兒子，時間動收為徒頭。

過賀文并林仕青份，隻覺得這個老很奇怪。

飽經風睛裡似乎隐藏着很東，讓到種無端難受。

賀文林見，這個問題該麼回答。

賀文歡讀書也讀書，原來林見很反讀書。

雖然林見後來又說允許讀書，賀文現也摸準這個女到底麼。

賀文遲疑太久，反而林見替回答：讀過書也認識幾個字，曾經餘風也教過，腦子夠用，個好學……

林仕青雙放：好，好，歡讀書就好……

賀文些林仕青為麼這麼激動，林見故說給賀文聽：公以學長，學識淵博，教來學個個優秀。

這子輪到賀文激動，當然能得到個好老師教導麼。

林見又說：這次公跟們回，其麼也沒帶，就帶箱書，也為們幾個考慮，們好好跟着曾祖父書，辜負曾祖父好。

賀文既動又複雜，原來這個女說讓們讀書都真，還創造條件給們讀書。

為麼呢?這個女圖麼呢?

林見能圖麼?如果賀文法，必然歎賀文還法過于偏激。

現賀體，幾個孩子好，對又麼好處?當然希望這幾個孩子越本事越好，就算将來們幾個着好，最起碼也至于報複吧?

再說，隻改變反派慘命運，就能夠恢複異能，強空間系異能，林見麼?

林見已經好，把這幾個孩子養頂也就事。

現，後也就，正趕改革開放潮流，到時候就以抓時代風向，趁着好時機筆。

空間異能很适些囤貨，到時候賺錢，拿着這筆錢逍遙自，享受撿來，豈活?

隻惜賀文相信麼好，聽見林仕青教，第反應還麼貓膩裡面。

但聽說箱子裡全書，睛裡全掩飾渴望。

賀文說：曾祖紀，敢打擾曾祖，允許借幾本書就好。

賀文欠這個，實抵擋書本誘惑。

以說隻這箱書籍，賀文就得拉臉來向林見借書。

俗話說得好，嘴拿軟，賀文借林仕青書，裡再好對付林見。

雖說之賀文對林見也假順從，實則伺機報複，但此之從來沒承過林見。

如今林見來趕夜把背到李治病，來給教識字老師，賀文這時候紀尚，來邊拿着别好處，邊對付事。

換作成之後反派賀文或許還能。

林仕青聽賀文話也很興，歡教學，更何況也把識傳授，并且賀文也算得後輩，賀文賦又願學再好過。

林仕青甚至覺得子到事幹，然突然到個陌方，還些無所适從。

林仕青滿答應：麼跟曾祖說就，曾祖沒麼舍得，麼懂也來問曾祖。

林見裡也松氣，說起來沒養過孩子，也沒教過孩子，以隻會殺喪屍，裡會給孩子講理。

過林公學識淵博，以又學長，這樣個品正直來教導反派，也能及時扭正扭曲觀，及把帶到正來。

林見們直趕，甚至沒來休息，賀文着面汗流浃背女，裡湧種奇怪覺。

這女這麼匆匆忙忙趕，好像躲着麼般。

聯到剛才威脅李長把林雅君林仕青帶事，賀文總覺得林見麼能說事。

最賀文到林見角處沾點血迹。