筠同事，都些難得見才。

查資料時，麼到或者，隻問聲，就能告訴裡，個圖書館，個書架，第幾排，麼書，第幾頁第幾。

筠覺得很趣，跟葉清音常彙報作時候，順嘴就帶來。

葉清音并覺得誇男同事麼好事，男女同事正常交往，必須拘言笑，才會引問題。

，單位跟同事說話時候，定注方式，跟任何個同事說話，都說給旁邊其聽！

葉清音擔沒理：現開批鬥會呀，互相揭發這些事，都吓。

筠無語，單位幾乎寡言，跟幾個同事也說幾句話，說都作範圍之事，說每個字都經得起推敲：葉阿姨，們單位挺平靜。

葉清音過來，麼風浪都見過：管麼樣，都注響。

這個響，面子，僅僅說懂事懂事問題。時候真事關全途，損俱損，受牽連太。

葉清音裡，其實還另層考量，很品，必須經過交往觀察，才能決定跟這個進步熟絡些。

太輕女孩子，涉世未，盲目崇拜領導或者才華，根本就懂得品跟才華并挂鈎。

品好，定很才華。

才華代表就品好，當領導也代表定就都正确。

筠抿唇：！

每理些資料，同事收集考察核實些資料，都葉清音說這些良響**，觸目驚。

葉清音捂着：唉，，每門，就提吊膽盼着回來。

這條命都押，還能能警點！

筠隻能裝作沒聽懂：葉阿姨，您放，援武教幾招把式，背挎包裡每都揣着把刀呢，來回途這麼，都警惕着呢。

葉清音歎氣：都怪老陳讓給排麼作喲，這病退，比班還累！

筠無端端又背個鍋，也很無奈，隻好趕緊轉移話題：後回軍部靜演，班點兒回來，跟您起。

怼葉清音，就已經筠能到最讓步。

讓軟語慰或者用好聽話哄葉清音興，都沒過。

完全聽得葉清音，裡就順葉清音，說抵觸。

提到陳靜，葉清音又蹙眉：靜們演取消，咱們也暫時用回軍部。

筠哦聲退。

葉清音：靜後回來，，麼藝術問題都以問靜。

這當媽護犢子也沒誰，替陳靜求筠幫忙，這麼說倒還成陳靜主動來指點筠。

說筠郁悶能，第班，就打電話給陳振保，問堂邊沒以改善夥材。

何以解憂?唯美！

陳振保接到筠電話，就像接聖旨樣，弄兩個皮鐵桶，堂裡打個轉，搜半桶材半桶熟就給拎過來。

筠暈：這麼，兒完呢?

陳振保搓搓：李彩霞本來讓把發些米啊面都給拎過來，還沒讓呢。

筠讓陳振保把熟拎回：這個，拿給李彩霞吧，氣，壞，熱熱還能。

陳振保搖搖頭：這任務，順給把東帶過來，然李彩霞都跟着來，追着問現麼樣?還以為把賣呢。

筠輕笑：好吧，幫把教材都給李彩霞帶回。