源全盤接受筠發表言語攻擊。

陳躍飛雖然聽懂，也這兩個說話個頻：都别說話，靜會兒再說。

經過幾曆練，特别最這軍學習，陳躍飛已經變得很沉穩，完全複當青澀，表話語都淡淡。

隻葉清音面才會嬉皮笑臉，筠面則完全放松模樣。

源最激陳躍飛，聽話閉嘴，些局促卻又很歡着奶茶。

筠難平，就讨厭源副學究樣子。

就父親對女兒關愛，動夠，定用言語表達來。

說來也夠，定用動表現來。

陳躍飛倆，由得拍拍胸：們這兩個幼稚再這麼吵，裡能放離開喲！能能接着說點好聽，講這些政治學習報告?筠，還氣久?

接着說麼另世好嗎?

跟講故事似！

到源這子還狡猾狡猾，以跟着們邊防連時候話也麼說，說就說以麼受苦受難，麼到筠面，話也說，說還很流暢，邏輯也很嚴密，還會講神話故事。

筠被陳躍飛提，腦子就清晰：源，跟幾世因緣啊?

源搖頭：這個說準，世因緣肯定，隻淺。

筠又被這種模棱兩話給激得煩躁，索性直問：們父女呢?還母子啊?還姐弟啊?還兄妹啊?親呢?還仇呢?

源答：都！

筠：……

還如問！

陳躍飛源筠對話毛病來，筠說話直兜圈子，又問清楚又隐瞞麼，就提示：筠，問題簡而直接！比如說徐志堅說源像爸！

筠問就這個，源當父親話，能能個好父親，個疼愛女兒好父親，個陪伴女兒起成長好父親。

偏偏話到嘴邊又噎，個字兒也問來。

源接來話就些讷：來就沒父親，這世也打算父親，所以直都跟師父學習别識，唯獨沒學過父親本領。

筠氣急敗壞：這還用學嗎?這嗎?

忘記，所倫教養修養都屬于類後文，通過學習才會。

李彩霞麼都懂，偏偏話，說錯，而源麼都懂，又活肯。

麼這麼倒黴！

源呵呵：老師，執着！

筠挫敗捂臉，就執着，就執着源像個父親樣把當公主來愛惜呵護。

陳躍飛也覺得筠脾氣來得點莫名其妙：筠，源就塊頭，來就個孤兒，能活到現已經錯！

潛台詞就，還指望這種頭傻乎乎頭像個父親樣養育孩子，養育來孩子，隻怕也個頭吧。

筠，叔源這種性格話，隻怕現就隻個漂亮頭吧！

筠噗嗤聲，差點噴奶茶：兒來?麼覺得撿來呢！

源認真：從界來。

筠吓：跟師父學這個?

源：學。