筠子，兩個孩子也終于以院。

陳就像過樣慶熱鬧，幾乎全動。

陳忠葉清音抱個孫子，笑得嘴都攏，商量着給公瑾仲謀留樣發型以便區分哥倆誰誰。

筠都沒輪着抱到，但失落，反而長長氣：終于用再醫院！

被折騰。

公瑾仲謀體長到斤兩時候，兒科醫建議嬰兒最好還喂母乳。

于，筠又用盡各種辦法催奶。

童老先方子再好，也得努力才效果。

偏偏嬰兒太，嘴又沒麼力氣，隻能擠來，護士再用滴管吸滴滴滴到公瑾仲謀嘴裡。

無菌病，着嬰兒努着嘴吞咽，常常能替代無力。

甚至乎到源為兩個嬰兒成長而欣慰時，還會到酸澀，忍，但凡源李彩霞對這分之用呵護，對們就會如此怨。

恰好院這，李彩霞約而至：老師，又請假來照顧！

永華班能時刻請假，于跟李彩霞商量好輪流請假，平時就由招美蘭帶着柏筠裡幫照顧筠，同時帶好兩個孩子。

筠拒絕：李彩霞回班，用照顧。

現讨厭叽叽喳喳話，還柏，雖然很吵鬧，正學，加輔，便便好聞，覺得糟糕透。

再來個話嗓門愛管閑事李彩霞，會瘋。

葉清音忙得團團轉，提退休報告遞交還沒批，底初單位讓請假，實抽空來顧筠公瑾仲謀飲，倒很贊成李彩霞留：筠，個孩子還能勉強撐着應付過，現兩個孩子呢，時候都張嘴，拉時候片子都換過來，個搭把最好過！

李彩霞尚方寶劍，自然得留，賣力來，買菜飯，自洗涮灑掃，忙得亦樂乎。

陳援武樂得熱鬧，誰來都歡迎，這樣才能騰來把筠放首位關注。

源也留來為筠母子繼續保健治療。

還醫院時候就給筠又脈診過兩回，裡也覺得很奇怪，筠脈象已經洪而粗陽脈，應該健康活潑東好胃說話嗓門兒才符脈象，為何還這麼郁郁寡歡?

來，源決定教筠給公瑾仲謀把脈：老師，先摸陳參謀脈，再摸自己脈，們都陽脈，再摸公瑾仲謀脈，能覺到跟自己脈象緻嗎?

孩子這裡叫肝脈，隻脈象平穩，對們加以照顧，們就會好好成長。

很就過完，馬就到，孩子最容易吸收營養，速發。

筠驚連連：這麼就這麼強脈搏！

嬰兒皮膚嬌嫩極，紅紅連細細血管都能得清，腕處又又嫩，兩個指就嬰兒胳膊粗。

源壯着膽子教：老師，師父教導過，令愉悅言語甘，以風化。

嬰兒對界沒分别，給麼，就會接受麼。

父母表，說話聲音，還呼吸，都以作為甘來滋養嬰兒。

醫傳承，必須師父認方能傳藝，祈禱老師朝能見到師父，能被師父摩頂授記。

筠試試：好像沒到覺！

源：……這個跟練呼吸樣，耐，定以到。

筠：久以到覺?怕沒個耐！

本來就覺輕，現更無時無刻被吵。

好幾次半夜裡起來喂奶，都煩把孩子給扔。