長呼氣，妙俊風從層次悟過來。

睜刹間，似乎從雙眸射。

師父，您傳基本都記。但融會貫通，必須得消化。妙俊風站起來，到朦胧團，俯拜。

好，若說全部掌握，為師定再賞個闆栗燒。能夠讓境界穩固提，以幫省很彎。

但每個境界具體修則靠自己揣摩。正如戰略指導，但具體戰術需自己制定。

們這個世界，識并沒被完全開發，精神力被固定成正方形。而這個正方形又被分為兩部分，部分為文，部分為武。

文者形物質，武者質無形，實際精神力修到最後以形質，而修到極緻便以修成元神。

這方面容為師傳授都，以後研究悟吧！但點為師以先提點。

也許因禍得福，原先這樣能會傷到，但現反而卻容易很。

精神力世界确實已廢，正方形門戶已經淡，文武之門也緊閉。必須趁着現用毅力将這扇正方形門戶給磨圓。

以後修煉就斷磨練這個圓，斷擴這個圓。

嘿嘿，為師麼收徒，收就收個驚泣鬼神。為師用劍用挺順，後就别枝獨秀，改為雙管齊吧！

師父，您說真嗎?真還以再踏修途嗎?妙俊風極而泣，聲音也跟着顫抖起來。

當然，然為師費麼勁幹嘛！先平複，為師話還沒說完。

妙俊風輕，趕緊收斂緒，平複。能遇見這樣強老師自己福分，能因為時就錯過自己應造化。

太極圖已經傳授給。以後圓方向就按照太極圖模樣打造。

文方面，希望能夠佛經基礎結自己，屬于自己。而武方面，希望能夠牢記臨兵鬥者皆陣列字，通過悟們來提武成就。

！師父，會将您話牢記于。們這個世界也諸佛菩薩，也君神帝，後會們廟宇聖好好遊覽學習番。

好，另，們這個世界以為最，實際才最。歸，萬物歸始。為師希望能夠按照這個每個境界都能夠到極緻。

再現完全就個普通，考慮到離開啟精神門戶還段時間。為師以傳授文武神通各個，以保平。

嗯。。。，文方面就傳結界術吧！以自保也以困敵。武方面就傳霆之力吧！對于掌劍到獨鐘。

師父，您說真嗎?隻這兩樣神通沒精神力能發揮來嗎?

能。但為師既然傳授于，自然以讓使用。就放吧！面準備好，為師将神通傳授于。

束從朦胧團射，直入妙俊風眉。

兩信息分别從個點開始，成長起來，直至長成參樹。

妙俊風來及慨，被股強神秘之力分為，強送至兩株樹之，開始悟。

妙俊風慧根極佳，沒因為境急劇波動而響到悟。機會稍縱即逝，旦失必将後悔終。

兩個妙俊風很進入層次悟。伴随着們悟，樹開始凋零，片又片葉子飄着從半空落。

當所葉子落，妙俊風緩緩睜開雙。站起來，轉過子，對着兩株已經枯萎樹拜。

嘩嘩兩聲，兩株枯萎樹化作點點屑消散識世界。

強神秘之力再度襲來，将們帶識世界。

覺如何?

很缥缈，似真非真，種飄飄欲仙之。

朝着這個方向努力吧！剛才兩個便元神，肉實際直站這裡，動也未動。因而覺正确。

元神！妙俊風動容，古波驚世界掀起滔巨浪。