砰砰砰！

陣槍聲闊野當響徹。

閉！閉！叫閉！

每說聲，韓林就狗子後腦勺打，直接将狗子腦袋打得縮又縮。

着狗子如同縮頭烏龜般模樣，列着隊戰兵們哈哈笑。

爺，咱也為麼，舉起來就忍閉，實成，拿根簽給支！

說着，狗子又舉起槍再試驗遍。

到洞洞槍對向自己，韓林吓，趕忙抓槍管向壓，又繞到狗子側，刀切狗子背，劈就将鳥铳搶裡。

槍對！槍對！叫槍對！

韓林又接連對着狗子打番。

好笑嗎?！啊?好笑嗎?！們這鳥铳打稀爛模樣！麼就教也教會！還臉笑！

韓林終于體會到教授馬術蘇格士麟無奈。

随着越來越好，韓林将東酒坊改酒方配給處，又坊單獨租個院，雇個，作為制酒坊。

這方面擴經營，另方面也保證酒方洩。

由此，隊戰兵也終于全部抽調來進訓練，而且每訓練科目也盡相同。

除操陣列每皆訓以，又将馬術、弓弩、器、刀槍、格鬥等拆成科目，連帶着管隊都受訓。

由于賦體質各同，韓林自然能期盼每個麼都能精通，但韓林，這些科目每個必須精通門，其餘科目也熟悉，這樣每個都如同通用零部件，以随時插填補。

等到體科目全部熟悉以後，再根據精通進專業培養。

韓林甚至将炮兵都單獨拆分來個兵種，惜現們沒炮，隻能等後再說。

今便由韓林來教授器，能賦因素，弓弩器這種遠程武器韓林最為擅長。

弓弩蘇格士麟兩與韓林分伯仲，器韓林以說得獨樹幟。

而由于穿越者因素，韓林對器事尤為，弓弩需個體質，而即便再臂力，連番開弓也會力衰而竭。

器樣，像狗子這樣稍加訓練便以打放，隻準準區分而已。

因此器便由親自教授。

見韓林發，戰兵們終于笑，紛紛頭。

都娘把們腦袋長着榆疙瘩擡起來！

韓林聲，提着鳥铳來回踱步，嘴聲：器幾項禁忌，們給記好！

第，非戰時，管否鉛子，槍皆準對！

第，瞄準時準閉！隻也，誰再閉睛，甭怪老子給睛給剜！

報告！

見個戰兵舉起，韓林點點頭，對着說：準許提問！

報告貼隊，為麼能閉?！俺覺着閉隻能瞄更準。

這個戰兵些疑惑向着韓林問。

韓林點點頭：問得好！

戰兵受到韓林誇獎，臉起絲紅暈，接着就聽見韓林叫列。

從陣列當來，戰兵些疑惑向韓林，麼。

見步靶子沒?！

報告貼隊，見！

戰兵聲回禀。

韓林站側，點點頭說：藥，鉛子，等号令！

聽罷，戰兵開始動起來，而韓林着頗為驚訝。

此時鳥铳打放共分為洗铳、藥、送藥實、鉛子、送鉛子、紙、送紙、開門、線藥、閉門、繩、舉槍瞄準等步。

這戰兵每個動作都分迅速标準。

由于步驟較，标準況，鳥铳射速概每分鐘到兩發，韓林見到速度裡算，這戰兵概以比别擊發。

韓林對留。

見舉槍待擊，韓林嘴說：按照習慣，閉隻睛瞄準。

随後将喇叭放。

聲喇叭響後，鳥铳槍冒團，随後步靶子冒絲青煙。

見戰兵歪頭着，韓林臉些抹開，随後叫将靶子又挪到步。

還射。

步，依然。

步，亦然。

戰兵們紛紛鼓掌叫好聲，擊百步靶戰兵頗些得。

起麼哄?！們誰這樣本事?

韓林對着列隊戰兵們聲，随後側戰兵問：鳥铳打得錯，叫陶國振對吧?個隊?

《紀效書》對鳥铳考核着分确規定：以發為額，射擊百步尺、寬尺騎兵靶，者為超準等、者為準等、者為準等、以此類推，者為等。

雖然沒擊打發，但這戰兵樣子，概也等乃至等之列。

戰兵沒到韓林會記名字，裡些動嘴：回貼隊，屬陶國振，甲字隊兵。

韓林點點頭，接着掏顔幾面令旗對着問：剛才放铳時，分别舉面旗?

這……

陶國振額頭冒汗，最後還如實回：屬閉着，沒見。

韓林點點頭，讓陶國振睜開雙又擊發，這次陶國振倒清楚令旗，但由于太習慣，沒靶。

韓林倒提着支鳥铳列陣戰兵面聲：為麼叫們睜着雙，就因為陣列當，非自由射擊時統打放，僅聽隊官喇叭聲，還清旗令動作，如此才能齊劃！

說着韓林舉起鳥铳，将繩夾龍頭處，雙睜着略微瞄轟聲擊發，息過後騎兵靶冒起絲煙，而韓林射百步靶。

引得戰兵們片鼓掌奉承。

見将衆震懾，韓林放鳥铳，又聲：屆時敵賊寇動動靶子嗎?，們活，動，再準能打到幾個，統放槍才能保證群體射，麼統放槍?便清鳥铳望、照同時，清、聽清号令！

懂沒?！

韓林聲問。

聽懂！

韓林用實際舉動，讓戰兵們其然，也其所以然。

随後韓林又以段擊器陣列法對戰兵們進訓練，聲為輪射，令旗放，喇叭則為集射。

砰砰砰炸響接連斷，打放完畢後，韓林靶子，雖然能保證皆，但至每個靶子都鉛子。

韓林堅信好铳用子彈喂來，所以計成本得購置藥、鉛子，就喂幫格铳來。

着越來越純熟戰兵，韓林點點頭，但又搖搖頭。

還太……

如果野結陣，面對騎兵沖殺，這鳥铳根本打放幾輪。