這些孩童開始排隊送自制禮物給投資。

站隊伍裡來，默作聲從柳邊過，麼都沒遞來——因為投資【】，用也送禮物。

但柳教堂後面就向給準備禮物，并分樂給，但柳臉并且說自己給錢，最終屈錢魅力之，伸遞給柳自己準備給禮物。

禮物兩幅自己畫畫——副條被放玻璃罐子魚，副爆炸車燃燒爆裂碎鏡子，正好昨柳聊時候說兩個遊戲裡場景，畫面落款【w】。

柳頭着這兩幅畫，現實世界到兩幅畫從何而來，以及畫場景違從何而來。

柳向站面——因為并沒真實經曆過些遊戲，所以隻能依靠目東試圖象描繪柳告訴場景，而

這個福利院目僅僅以到世界。

所以用這個福利院事物描繪柳所說些宏場景，這讓柳第到這些畫時候就覺得點怪異，因為畫面東太太戾氣，慣用風格。

這個怪異來自于，認差異，

柳目落尾還點沒擦幹淨紅，很别過——歡被直視。

哦，對，柳起來，這個紀還讨厭被直視，但現柳麼都習慣直視對方，這作裡養成習慣。

差别太，已經目被困這個狹隘福利院，歡張揚銳利，飽度極彩個孩。

但确曾經這樣孩。

————

點半，唱結束。

院長把所投資送回醫院，苗僵長柳别之後，柳若無其事回句，然後回到柯間。

柯間空。

這夥還面檔案管理，柳頭時間。

為柯規劃時間從午點開始直記到點分，共個時分鐘，按照柯最記憶速度，差以趁護士換班之記百份到百份病案資料——這柳從現實世界得到個福利院兒童數量記錄，預估病案資料裡能【投資】病案數目。

還差個半時。

這個點柯應該會用鍵盤聯系，但——柳摸摸自己秃秃脖子，已經把遊戲管理器給，無法柯取得聯系，也能現解柯況，也無法告柯任何以幫助到信息。

病案管理。

柯捂嘴堆塵滿檔案裡翻記憶，這個無方自己都待久，這個方像病裡鐘表，柯隻能偶爾面巡邏護士向來判斷現麼時間。

到護士往堂方向，柯點緊張——這說已經飯時間。

這個點，苗飛齒們應該已經回來，柯迅速打開自己系統背包，剛撥弄鍵盤詢問柳，就到鍵盤動。

【enter】——這進入，應該已經回來。

柯拔個【backspace】個【?】鍵，這個後退鍵個問号，【現回來嗎?】，然後放回鍵。

柳回複很過來：【