這舉動似正常，但實際并符常理，這似乎也這鹦鹉種習慣。

隻這隻鹦鹉每次接受投喂時，無節制連續性投喂方式，才會養成這種特别習慣。

并直接用投喂物，而先将這些物儲來，因為接來投喂還繼續，必須把這些物全部接過來之後，才會再用。

麼喂鹦鹉會這種喂法?

剛鹦鹉鹦鹉裡品種算相當聰且善于模仿種類。

這種喂習慣很能源于過飼主，個對鹦鹉極盡寵愛，甚至能些溺愛。

劉曉東自揣摩，這鹦鹉每舉動，都能隐藏着秘密。

就量之際，這隻鹦鹉再次毫無征兆開說話：

胖姐姐，瘦姐姐……

這次鹦鹉說話讓劉曉東頭霧，但并沒馬索這些稱呼麼，而注到令到驚悚信息。

這次鹦鹉聲音些含糊，似方才般能夠确聽模仿女音調。

劉曉東猛緊，因為鹦鹉剛才聲音讓到個頗為恐怖能性。

這次鹦鹉模仿似乎個孩聲音。

因為隻孩聲音才會如此稚嫩且穩定，帶着絲未脫奶氣。

劉曉東筆尖筆記本顫抖，卻遲遲敢落，瞪睛，仿佛穿透鹦鹉翠綠羽毛，窺探到背後隐藏秘密。

視線落籠子裡，被鹦鹉儲來些物，先疑惑似乎這刻全部都串聯起來。

定個孩，因為無節制連續性投喂方式孩喂養特征。

這個胖姐姐，瘦姐姐又麼?

同樣理，這番話也得複很次才能被鹦鹉學會。

麼樣景，才會讓個孩斷複這樣稱謂呢?

姐姐，跟說話吧，牆裡……

鹦鹉再度開，這聲音傳入劉曉東，卻讓打個寒顫。

依舊孩聲音，稚嫩且含糊，這句話容卻讓劉曉東到驚悚。

從這番話難推斷語境，這個孩似乎直嘗試跟誰進交流。

為麼會問牆裡這句話?

除非孩嘗試交流個，牆裡?

啪！

啪！

啊！

鹦鹉開始說話頻率越來越，其實已經現些無義聲音模仿。

這聲音聽像鞭打着麼，其還伴随着些極為模糊慘叫聲。

着本子記錄這些容，劉曉東轉便來到隔壁會議，打斷會議研讨。

對勁，這隻鹦鹉很對勁，事恐怕比咱們象更複雜些！

幾聞聽此言，紛紛靜來，等待着劉曉東把話說。

把鹦鹉帶到隔壁間之後直嘗試進交流，但這鹦鹉始終沒任何反應，甚至讓度懷疑會會壓根就會說話。

從點鐘開始，這隻鹦鹉說話頻率越來越，且似乎教說話并隻個。

換句話說模仿單獨某個說話，而所處個較環境裡，隻會記其最頻繁詞。

這其，這隻鹦鹉沒模仿過任何個成男聲音，模仿都女聲音，還孩子聲音。

孩子?

會議氣氛瞬間凝固，所目都聚焦劉曉東，每句話都像平靜面投巨，激起層層漣漪。

，孩子。而且，從這些話語，隐約覺到種尋常氛圍。

首先，‘胖姐姐，瘦姐姐’這樣稱呼，很能孩子根據貌特征或者常習慣給女性成員起昵稱。

但緊接着，鹦鹉提到‘牆裡’，這句話太過詭異，讓得聯到些好事。劉曉東邊說邊翻動着筆記本，将記錄容展示給。

更怕，鹦鹉後來發聲音，像鞭打聲慘叫聲，這絕對個正常庭環境會現聲音。

這之後，鹦鹉模仿孩子哭泣聲，而記錄，這隻鹦鹉邊哭邊用孩子語氣說最後句話：

沒位置，會很擠……

會議氣氛沉得仿佛能滴來，每個臉都寫滿震驚與解。

劉曉東聲音雖輕，但每個字都如同錘，敲擊着每個。

沒位置，會很擠……這句話會議裡回蕩，讓場所都到陣寒。

這僅僅個簡單模仿，似乎透種絕望與恐懼，仿佛麼告秘密被這隻鹦鹉無間揭。

再之後呢，還别容嗎?

魏子啟皺着眉頭問。

劉曉東搖搖頭：

目沒，這之後鹦鹉就開始複些無義音節。

聽起來更像某種噪音，但具體又說來，這種聲音指向麼，這點還待觀察。

但說，這隻鹦鹉主定問題。

雖然劉均均這個名字暫時還沒從鹦鹉說過，但基于當們所掌握信息能夠模拟來假場景卻很讓驚悚。

劉曉東吸氣，目掃過會議每個，們表各異，凝，疑惑，還則難以置信。

這件事們必須盡查清楚，因為或許還涉及到個孩子。

麼叫牆裡?麼叫會很擠，這些都需們查清楚。

随着這些信息被其曉，這隻鹦鹉也馬成為之。

專業錄音設備時放鹦鹉周圍，且專案組所輪班着這隻鹦鹉，任何信息還進動記錄。

滄提邢司技術部門接到最命令，放頭，所事，全部用來記錄分析這隻鹦鹉所發每種聲音。

因為鹦鹉學舌個根本條件，就這聲音必須得頻率複，才能會被鹦鹉學。

所以若能從這些起來沒容聲音裡，到頻率複聲音來源，也許就能到這隻鹦鹉從到底活麼方！