丈母娘，楊慶麼挽留都留，陳紅淚滴滴答答流淌，丈母娘舅子。

陳紅子，開始自己帶孩子。

沒丈母娘幫助，米陳紅，被肉蛋調教。

楊慶見孩子把老太太也折騰精神萎靡，狀态如，就讓陳紅搬回來。

陳紅敢使喚老太太，但對楊慶毫疼。

伺候孩子活兒，就成楊慶必備作，孩子旁邊哭，呼呼。

這楊慶實頂，打着哈欠，拉陳紅哄孩子動作。

媳婦，咱們能能打個商量。

陳紅瞪着無辜神，好奇問。

麼老公?

楊慶指指孩子。

媳婦，這，咱能能别哄孩子覺，啊，來到這個世界來體驗，哄，精神，睜，到處都。

說會會認為自己還沒轉，還獄?

到陳紅懷疑目，楊慶繼續。

别信啊，證據，這孩子哭起來凄涼，嗷嗷叫，聞着傷，聽着流淚。

陳紅瞪。

幹嘛?

楊慶陪着笑。

幹嘛，就問，咱能能讓孩子享受間。

比如帶着孩子動動，讓咱這，這院。

沒發現嗎?這孩子睛滴溜溜亂轉，這就世間啊。

陳紅聞言，也晃。

真?

楊慶堅定點點頭。

信，示範給。

楊慶拿個撥浪鼓，開始逗孩子。

肉蛋現精神頭還以，聽到動靜，就扭着頭尋聲音源頭。

沒會兒，楊慶就把孩子逗笑。

楊慶把抱起來，子裡開始撥撥這個，摸摸個，奇體驗，臭子更加精神，會兒玩這個，會兒摸個，玩亦樂乎。

陳紅打開世界，這養孩子，喂飽，哄覺，抱着搖晃，然後喂奶，哄，這樣嗎?原來還帶認識世界。

（以孩子營養跟，孩子都比較虛，嗜表現之，個才學會爬，歲才開始學說話比比皆，像現孩子，個都開始亂爬，個能都開始學說話。以極端點兩歲才開始，說話也沒。）

老公，别都這樣這麼帶啊。

楊慶解釋。

别時候，才斤，才斤。

孩子先營養沒跟，所以後嗜，這長子。

咱這貨，完全缺營養啊。

得讓動動，接觸事物。

歲之，正孩子長腦子時候，腦子用越，長越。

所以讓學。

沒事兒還以給讀讀故事兒，對着唱唱，或者對說說話………

這樣鍛煉比較齊全。

這些丈母娘，這後世幼兒教育識。

陳紅被楊慶這巴巴，很識。

自己男個才，所以聽，應該沒錯吧。

吧，盡量試試，過還樣，管。

楊慶舉雙贊成。

，麼都用操，都交給。

裡，楊慶卻開壞。

折騰狠，孩子就折騰動。

如果說現這貨，折騰次話，經過這折騰，能折騰次就。

如果這習慣養好話，們兩子但以省很事，對肉蛋未來成長也很益處。

良好習慣，部分成功基礎。

處理肉蛋事，楊慶松氣。

這段時間實被折騰狠，圈都沒落過。

還趁着清閑時間，規劃好事，還很設計。

作壓力點都。

加裡事，搞都點力交瘁。

根，也被累。

因為楊慶項目搞太。

如果說今座樓話，能建棟樓。

這還算很犄角旮旯子。

程量幾何倍數增長。

更說還很裝修作。

這切，都們裡設計來。

（以設計，沒電腦，全設計，樓設計程量很。

而且因為才開始發展，沒模闆，切都從零開始。）

任務麼辦?抓勞啊。

所以楊慶經常被根抓過幫忙。

臘，已經過氣氛，但裝修公司還忙熱朝。

根拉着楊慶來到角落裡。

楊慶，設計作，主體就以好，開細節也以完成。

但個問題，麼現還無法解決。

就，如此建築量，靠着野建築隊，很難完成。

除非請裡建，或者程兵團來。

這個問題，楊慶還真沒過來。

又超，能麼都。

咱們這麼，建築應該還夠用吧。

根搖搖頭。

現根本夠用夠用事，各個隊伍，個個團體，各各，很難配好。

依照目況來說，如果們改變，任務很難完成。

楊慶皺着眉頭，考會兒。

能能将這些打散?然後學習們裝修公司架構，組成個效建築團隊。

疏忽，以建個子，這建築隊規模正好适。

現，們建樓，以種莽荒模式點适。

最好現就把些閑來建築隊，起來，訓練。

這樣耽誤們期。

根面難。

這些，都屬于，們聽們話，隻怕很難。

會允許們吞并們建築隊。