楊溪邊說着自己搞智能教育來龍脈。

邊觀察着自己爺爺表。

，全這瞬間。

這也很來楊慶原因。

别費盡機搞個項目，結果說，到底繼續幹啊，還推倒來?

開始創業，管成功還失敗，都會成為們寶貴資源。

如果麼都自己給自己指，們還創麼業，幹脆進族企業算。

楊溪卻這樣，資源用傻子！

而且認為自己項目問題，問題也隻會其些事自己沒到。

楊溪說完以後。

楊慶被按摩着。

般況，懶得管這些事。

但自己乖孫子已經問，自己還說點。

而且巧，陳鋒剛來說教育事，結果自己乖孫子也來。

AI教育這個産業，楊慶其實考慮過。

因為當量複性作被取代後，會現量失業問題。

雖然産業，也會吸納量，就像網崛起，給實體帶來沖擊，但也推動物流崛起。

物流現全球最為頂尖物流。

遠遠超過全球其企業。

順風運更借着這個先優勢，全世界攻落，成為全球最，線最為全面，員最物流遞公司。

現公司擁員，全球加起來，将萬。

也就說，順風運員數量，比很國都很。

但，總體來說，用數還減。

以後用，會更加專業化。

就像現量失業同時，還量級技用缺。

這也另種形式資源錯配。

而這些很難期間培養來。

這時候，楊慶認為AI職業教育，會成為種趨勢。

所以說楊溪AI教育沒問題。

過，如果能夠承接好AI職業教育會更加好。

過這就需需職業教育資源，因為職業教育個很特點，就需實際操作。

傳統教育由承接，特殊才，則由職業教育承接。

而且根據AI長時間匹配，也很容易分析，學适業。

再加AI對就業數據分析，以更好進力資源匹配。

楊慶個未來，楊溪AI教育。

認為自己應該給自己孫子，點建議。

理，才開始說。

這教育，受很因素響，比如本問題，庭問題，學環境，社會潛識引導等等……

AI教育，隻個輔助辦法，而且并每個孩子都歡學習。

能很根本就學。

能需到更吸引力點，用來吸引學，吸引長，吸引老師，吸引學，甚至吸引國。

吸引學，以從興趣愛好。吸引長，以從學途。吸引老師以從因材施教或輔助教案。吸引學，以從提教育質量。

而吸引國，這裡個方向。

就職業教育。

們制造業國，但級技才國。

這方面，子過得錯德得就比們好。

智能時代到來，能以給們很教育帶來突破。

比如實驗，其實完全以通過AR模拟真實實驗效果。

能夠模拟真實實驗效果，自然，模拟各種職業操作也會個難題。

就像飛模拟器樣，飛員都從這裡開始。

如果将職業教育進AI教育，再個全面職業教育學，再放權給個，開辦職能教育體驗。

隻最後以通過總職業技能考試，就給發證。

這樣應該對現社會輿論産很響。

将職業教育位提起來。

這樣AI教育，國自然歡，提倡。

然隻另種補課班。

現雙減呼聲越來越。

覺得呢?

楊慶話讓楊溪個通透很。

果然這趟沒來。

然隻着于學，很能碰雙減打壓。

如果按照自己爺爺，們但會受到打壓，還會受到支持。

老，如寶啊。

裡興奮起來，給老爺子個愛擁抱。

爺爺，咱們到塊，就準備這樣。

也發揮自己臉技能。

能讓其自己從老爺子這裡取到經。

然群群過來，老爺子絕對會裡罵自己。

把切攬自己，就樣。

切都自己，老爺子隻給個肯定。

這吸引力，就沒麼。

楊慶愣，随後釋然。

哈哈，孫子真才。

既然，就好好。

趕這場AI戲。

兩個，随後很默契沒這件事繼續讨論。

甚至，陳鋒幹教育事，楊慶都沒說。

楊溪又傻子，這樣好資源，如果抓，才毛病。

從能臉把功勞攬自己，楊慶就，這貨個實誠。

個懂得抓機會。

這樣才能成事兒，因為懂得抓機會資源。

悶頭傻幹，往往事與願違。

除非才才，當國。

很顯，都楊慶。

而且楊慶也靠自己能力，拿着攻略玩遊戲。

說好理解點。

這貨就個挂逼。

楊溪這樣，才個主角應該樣子，而楊慶純純個開着圖作弊者。

所以這切，才以如此方。