崔岘跟着裴堅進學堂,部别洞。
教舍、宿舍、飯堂,茶,樂,‘配套設施’謂分齊全。
主院學堂廊側。
方才對裴堅陰陽怪氣古闆男子,正被群團團圍,請教學問。
夫子,克己複禮為仁、仁者仁,這題目錯?
學翻遍《論語》,隻到半句。
崔岘聞聲望。
這題沒錯,因為截搭題。
半句自《論語·顔淵》,後半句自《論語·裡仁》。
截搭題裡,這個算很簡單。
但這批輕學子,竟然質疑錯題。
見接觸股文并算久,半還尚且沒場參加過科舉。
果然。
位古闆男子解釋:此題并未錯,而截搭題,半句自《論語·顔淵》,後半句自《論語·裡仁》。以‘克己‘作為‘仁’之根基來切入,引‘禮者仁之節文‘來破題,诠釋修持統性……
學子們聽得似懂非懂,呼‘好難’。
古闆男子搖頭失笑:《荀子·勸學》篇言,學以已。莫因當遇到困難就,這樣後還麼場科考。好,為師講課,們各自繼續學習破題吧。
于,學子們紛紛鞠躬,各自散。
古闆男子起,恰好瞧見進來裴堅、崔岘。
笑容驟然收,甚至孔裡還發聲哼,轉進課堂。
裴堅額角直抽抽,強忍,對崔岘說:這吳夫子向表示友好呢,别誤會。
崔岘:……
所以以究竟廢柴到麼程度啊,讓夫子這般嫌棄?
似乎也覺得這個解釋過于牽強。
裴堅接過崔岘提着書箱,說:課,覺得無趣,就旁邊裡歇息,裡提供茶糕點,書籍筆墨。
說完後,裴堅咬,跟着位吳夫子進課堂。
課堂裡,衆學子們已經就。
見裴堅進來,所都互相擠眉弄,氣氛诙諧。
吳夫子站課堂最方,雙睛直勾勾盯着裴堅,唯恐這纨绔又作妖。
然而今也奇。
裴堅老老實實,沒發絲毫動靜,表也很正常。
這讓已經好‘戰鬥準備’吳夫子,很适應。
這混世魔王今轉性?
唯裴堅裡叫苦。
因為弟正課堂面着自己呢!
隻能着頭皮‘表現’。
由于扮演‘才’過于沉浸入戲,後面覺,還真學進!
課堂。
崔岘會兒裴堅拙劣表演,忍笑悄悄離開。
裴堅能認識,全靠自己忽悠。
但管麼說,崔正處于困難時候,裴堅伸拉把。
又送米面糧油,又送銀子。
就憑這點,崔岘會直銘記于,并且督促裴堅用功讀書。
離開課堂後,崔岘裴氏族學裡閑逛圈。
先裴堅所說開蒙課堂。
片刻後搖搖頭,悄然離開。
作為曾經漢語言文學專業博士,崔岘穿越到古代,從未驕傲自得,認為自己以‘拳打’儒、‘腳踢’詩聖。
對古智慧,向來抱敬。
但這并代表,真老老實實開蒙,從簡單識字開始學習。
太痛苦。
崔岘打算越過‘班’,直接到‘班’,或者‘班’。
用世幼兒園來作為對比,裴氏族學以簡單粗暴分為:班,班,班。
班自然開蒙識字。
班,也就裴堅所班級,鑽研背誦書經。
班,便方才群圍着吳夫子請教學子。開始學習股文,嘗試破題,為場科考準備。
逛完族學後,崔岘裴堅所說。
這裡相當于‘茶間+休息’,還特備案牍,紙墨筆硯。
此刻學子們都讀書,以裡空空蕩蕩。
裴氏族學頗世風範,就算爺書童仆從們,也以課堂旁聽。
吳夫子微寒,農子易。
因此特吩咐,學堂裡各仆從,都以來練字。
惜,來寫字仆從寥寥無幾。
隔壁吳夫子講課聲铿锵力。
微風林回蕩,裹着葉清甜兒,案牍紙張被吹得嘩嘩作響。
沒注到。
,案牍。
個輕書童,翻案沓歪歪扭扭、留吳夫子批注字帖以後,開始研磨。
崔岘來裴府書童,為賺錢,接濟裡。
但目僅僅賺點錢而已。
給自己打造個‘超級才神童’設,為自己以後科舉仕途鋪。
所以來到裴府,連哄帶騙跟裴堅起,進學堂。
因為隻進學堂,才能開始自己表演啊!
而隔壁正講課吳夫子,便崔岘為自己這場表演,挑選第個觀衆。
雖說進學堂就因為裴堅原因,連帶着被這位吳夫子奚落。
但經過方才族學裡閑逛打聽,崔岘對這位吳夫子印象極好。
片刻後。
崔岘提筆,用盡全力氣,使勁歪歪扭扭寫篇醜字。
着自己寫完字,崔岘非常滿。
寫太好。
。
把張紙揉成團放進袋。
,又臂放個幹淨沉硯台,繼續寫。
結束後,崔岘甚至額頭些冒汗。
假裝學渣麼……
真好難啊!
來個學渣也容易。
将寫好醜字認真鋪平,置放案牍。
聽着隔壁吳夫子講課聲。
崔岘笑着默默:親愛觀衆朋友,,準備好見證個超級才神童誕嗎?
約莫個時辰後。
講完課吳夫子,來稍作休息。
今裴堅沒作妖,反而格老實,因此吳夫子還算錯。
來到案牍,吳夫子往常樣,識掃案牍之,沒寫好字需批注。
同時給自己倒杯茶。
結果就這麼,讓吳夫子好瞬間蕩然無,端起來茶盞又氣沖沖放。
,案牍字,都自些仆書童之。
所以怕寫堪入目,吳夫子也盡力批注,以示勉勵。
今這篇字,已經能用‘堪入目’來形容。
簡直難至極!
用腳都寫來這麼難字!
寫字之僅資愚鈍,還對筆墨毫無敬畏之,浮躁猖狂,自狂妄。
這世間,麼把每個字都寫如此醜陋!
雞進墨裡,再到紙陣撲騰,都能寫比這篇字好!
簡直糟踐筆墨!
吳夫子着篇醜字,越來越憤。
提起筆沾紅墨,氣沖沖筆氣呵成,寫讓自己後每每起,便輾轉反側、徹夜難眠、後悔疊,羞愧到無自容批語——
朽雕也!