當位纨绔長輩們，正欣慰到落淚時候。

裴氏族學。

裴堅、奇、莊瑾、李鶴聿穿長衫，執折扇并排而。

個個姿态無比嘚瑟。

崔岘躲們後，嘴角微微抽搐。

幾乎們現族學同時間，便吸引無數學子……鄙夷、嘲諷目。

偏偏位爺卻毫介。

半，同吳夫子狠狠吵架，并放豪言：爺此再進學堂步。

昨，裴堅回來課。

今更離譜，這個學無術纨绔，竟起回來！

迎着諸同們‘崇拜’目，裴堅甩折扇：兄弟們，準備好嗎?們吳清瀾厮！

其餘位紛紛熱血作回應。

準備好！

開啟屬于們戰鬥吧！

此戰，必勝！

說完後，邁親認步伐，氣勢洶洶朝學堂裡。

崔岘用袖掩面，默默跟。

學子們見狀，紛紛驚駭側目。

教舍裡。

吳清瀾正向學子們講解股破題之法。

位學子慌張沖進來：吳夫子，好！位爺，氣勢洶洶殺進族學裡來。們還說……還說您來戰鬥！

嘩！

課堂裡片嘩然。

吳清瀾勃然，将戒尺緊緊握，步流向：且今，将這根朽狠狠教訓番！

好戲，學子們無課，窩蜂跟湊熱鬧。

等裴堅‘滿臉殺氣’進來後，衆無驚呼。

吳清瀾發聲哼，便開罵。

曾。

裴堅率先站定，齊齊朝吳夫子作揖禮：學等，特來向夫子讨教學問！

，麼?

聽聞這話，族學劍拔弩張氛圍為之滞。

群圍觀學子們險些驚掉巴。

吳清瀾也些傻。

這氣勢洶洶來族學，為挑釁，而為……讨教學問?！

當真稀奇！

愣神片刻後，吳清瀾收起容，輕咳聲，表仍狐疑：們遇到麼難題?

衆目睽睽之。

裴堅努力壓自己嘚瑟至極表，故作沉穩：學，計劃力著書，特請吳夫子幫忙指點。

著……麼?

著書?

話音落，族學裡氛圍更加靜詭異。

奇緊跟着：此書名為《虹貓藍兔俠傳》，講述個俠氣肝膽，拯救蒼故事。

李鶴聿忙疊補充：沒錯沒錯！屆時此書，必定爆。

表鄭。

但們越鄭，衆來，則越發荒誕笑。

哈哈哈哈哈。

們幾位，今又抽麼風！

《虹貓藍兔俠傳》?麼破名字！

周遭嘲笑聲音越發激烈，裴堅偷偷瞄崔岘，随後給莊瑾打個。

莊瑾會。

到崔岘邊，壓聲音：岘弟，以後學堂，别聽這些胡說。，們才子實過于耀，以難免樹招風，惹妒忌。

而且寫話本屬于，這些書呆子清無，難免些瞧。

莫聽到些風言風語，就懷疑們才子橫溢才華。

崔岘強忍笑，點頭：莊兄放，們哥樣，都神童。

莊瑾狠狠松氣。

而後轉轉珠子，繼續：能這麼，實再好過。這樣，接來們，同夫子激烈探讨學問，如岘弟稍作休息。

崔岘這莊瑾把自己支開，剛好也再趟。

于順勢：好。

目送崔岘，再周遭嘲笑奚落自己同們，莊瑾吸氣。

笑吧笑吧。

等《虹貓藍兔俠傳》版，爺就把們臉都扇腫！

另邊。

聽完裴堅等話，吳夫子沉默片刻，才說：好，們倒說說，著書個環節遇到難題?

裴堅表懶散：開篇。

吳清瀾：?

開篇都會寫，還著書?

見吳清瀾臉對勁。

李鶴聿趕忙旁邊打圓場：裴堅，開篇們需描述場很、很……呃，很林之。但管們如何寫，都覺得無法描述這場氣勢。

吳夫子聞言笑聲。

這次輪到位纨绔：?

支開崔岘莊瑾過來，壓：麼?别讨教學問，好聲好氣。們讨教學問，就笑屑。

歧視！這絕對歧視吧！

吳夫子表更加難堪：平們荒廢學業，從認真讀書。以至于今描述林，隻能用很、很，來形容。笑，們還氣?

當然啊。

崔岘，裴堅耐基本等于零，煩躁：别講這些理，倒來說說，該如何描述森林。

便聽吳夫子再次笑聲，說：與相關容，尤其以象、災異描述最，當屬《尚書》。

《尚書·洪範》篇言，曰炎。們寫，單隻用‘’字來描述，徒其表，實令發笑！勢熊熊向，炙熱猛烈，焰沖翻滾，寫其勢！

《詩經·雅·之交》篇言，烨烨震電。雖描述霆而非焰，但們同樣以借‘烨烨’來描述勢猛烈，烨烨，直逼蒼穹。

《易經·說卦傳》篇言，離為，為，為電。們借用離卦所象征釋義，離為，既能照，卻也同樣伴随毀滅。勢如離，萬千林焚燒殆盡。

《傳》記載，焚其，蕩然無。們寫，當學習其筆法，寫兇猛破壞力。如成，鳥獸鳴，煙塵蔽，為之變。

聽完吳夫子番引經據典，位朽目瞪呆。

單單寫場，都能玩如此樣來?

寫完部話本，得困難啊！

位爺神呆滞。

為師長，吳清瀾最歡學自己面這般‘沒見識佩驚歎目’。

見震懾這根朽，吳夫子極好，悠悠諷刺：麼，這就怯?本《虹貓藍兔俠傳》話本，之，還能到嗎?

裴堅聞言：誰怯！且等着，，們必定寫來！

吳清瀾面無表‘哦’聲：既然如此，還學堂聽課?好好用功學習，拿麼寫書?

位纨绔互相對視，咬，乖乖學堂。

這，吳清瀾真納罕。

難成……這幾位纨绔認真?

本來準備圍觀位纨绔挑釁師長學子們，見裴堅等竟真開始虛請教學問，頓覺無趣，各自散。

吳清瀾繼續學堂講課。

沒注到，跟纨绔爺邊位書童，再次悄悄。

這怪衆。

實個纨绔太過于紮，以至于崔岘，完全被忽略！

裡。

崔岘着吳清瀾給自己批注‘朽雕也’，噗嗤笑聲。

單這筆龍蛇、帶鋒芒字迹，便能象昨吳夫子憤。

笑完，崔岘再次研墨，取張紙，置于案。

這次，依舊用執筆。

隻腕沒放硯台。

活世，換具輕體。

崔岘如今腕力嚴，世練就書法底蘊，其，隻留其。

但分，，勢，韻，形與神結。

用如今稚嫩腕，放開來寫，到遒勁磅礴，但絕對蘊藏靈氣。

更何況，世常描摹，還書聖王羲之字帖！

等再過些時，‘神童才計劃’初步奏效，能正入族學讀書後。

崔岘便擺正态，開始練習書法！

但現還急得。

這樣着，崔岘再次用，寫篇字帖。

而後藏功與名，悄然離開。

半個時辰後。

講完課吳夫子回到，目識再次向案台。

果然又篇字帖等待自己批閱！

該會又位‘朽’吧?字迹寫如此醜陋，毫無半點學習态，竟然還敢來寫字?

難沒到自己‘朽雕也’批注嘛！

連裴堅等今都‘朽發芽’趨勢，也這根名朽，否進步。

裡這樣着，吳夫子拿起張字帖，眯清楚面容後，勃然。

豈此理！

蓋因張字帖，寫滿‘朽雕也’！

吳清瀾輕松認，這張字帖依舊自昨根‘朽’之。

此但字寫醜，還猖狂無禮，敬師長，竟然敢罵學堂夫子‘朽’……

等等。

隻憤片刻後，吳夫子反應過來。

此并非罵，應該臨摹‘朽雕也’這幾個字。

字帖面幾，字迹仍舊醜陋堪入目。

等到間幾時候，字迹逐漸開始端正許，學會用腕力，紙面墨痕由淡轉濃。

吳夫子發聲輕‘咿’。

再然後，等到字帖最後幾，吳夫子睛微微亮起。

錯錯，竟然還幾分‘筆鋒’蘊藏其。

隻這筆鋒，麼越越熟悉呢?

吳夫子擰起眉頭，略沉，随後睛瞪得滾圓！

因為筆鋒，正自己啊！

寫這篇字帖，臨摹自己‘朽雕也’批注筆迹！

而且還真臨摹些許韻！

吳夫子震驚，慌忙把昨張字帖來，再對比今這張字帖，這樣對比，簡直令震撼。

時間過，此字迹，已經從堪入目，到臨摹筆鋒！

雖然字迹仍舊極其稚嫩澀醜陋，但，這才過啊！

堪稱進步神速！

這，今學堂裡朽，麼争相開始發芽?

，如果說裴堅等朽發芽話。

寫這篇字帖，屬于誇張到直接長枝桠！

此究竟誰?

吳夫子歡，急忙沾紅墨寫昨截然同、卻簡潔力批語：

進步神速飛，善！