帶宗教彩奇異境遇讓蘇錦洛到詫異。但從溺以來，經曆過、空間、過目忘系列讓難以象事之後，也就到沒麼驚疑。

詫異隻閃而過，這些似催眠訓誡般聲音，并沒讓蘇錦洛太緒波動。

術睜開，略微詫異着蘇錦洛。完全無法象，個才歲到孩子，麼能這麼沉穩性子。就當初，接醫尊之位已歲，但當聽到番訓誡梵音之後，從沉迷來，也免驚駭久久能回神。

蘇錦洛盤膝而，目直視術，平靜而然。這檀袅袅禅，更顯甯韻然，隻靜靜着，與同處空間，就種甯然覺。

爺爺，傳承齋戒祈禱，除聆聽訓導，還其嗎?

術蘇錦洛詢問回神，對視着平靜純然，澈卻見底眸，時間所緒，所緒都平靜來。

：除每課聆聽訓導，平時就凝神靜，準備傳承之事！

蘇錦洛然點頭，見術并沒起打算，起，便：爺爺，先離開！

吧！餐槿起玩！術揮揮，閉睛，嘴裡開始布置靜靜默起麼來。

樸希槿已經飯廳等着，見到到來，刻揮：洛洛姐！

槿，呀！蘇錦洛溫軟笑，與樸希槿面對面。着餐，都式，但數量繁，們兩個孩子能夠完。

餐除們，還誰來嗎?蘇錦洛詫異問。

樸希槿茫然，搖搖頭：沒呀！

這時，從側來個系着圍裙，歲婦女，笑着解釋：老爺忘問您歡麼，就讓們各種都點。邊說，邊将鮮榨豆漿給蘇錦洛樸希槿倒好。

謝謝！蘇錦洛淺聲，其實用這麼麻煩，挑，隻太油或者太就好。這些都以，歡式餐！

這幾，直到傳承儀式結束之，蘇錦洛都呆術這裡。用學，就跟着樸希槿書。隻樸希槿午課，每時間都排得滿滿，各種學習各種樂器蹈。

樸希槿将帶到書就離開，離開時忘認真說：洛洛姐，書裡樂器書，點就會回來陪！

蘇錦洛笑着點頭，比起次匆匆掃，這才真正時間來打量樸希槿書。

目先留邊書架，打量音樂書籍原文書籍。随抽本書，旁書，準備。目卻留攤開書個筆記本。

略顯稚嫩字卻幹淨，細膩又失氣之。過更令興趣筆記本所述容，顯然，這個故事，個充滿童趣兒童故事，卻吸引。

由得，蘇錦洛也被故事所吸引，時間都忘記能随翻私物品習慣，頁頁翻起來。

直到冊完，蘇錦洛才蓦然回神。詫異同時，也忘回憶世這麼個故事嗎。記憶完全，然憑着這個故事精彩，能會紅，能會。

切都沒，讓禁，世因為各種原因這本故事書沒發表，還屬于被這隻蝴蝶給扇來。

從這熟悉自己，就能夠，這本童話作者，就好友樸希槿。

驚疑，這個世界，難之樣嘛?

過到這世現哥哥，也世沒。便釋然，并觊觎先而獲得太，樣樣差别。

而且，到目為止，除哥哥改變軌迹，當國事，發展形勢，都世沒區别。

放筆記本，蘇錦洛已然沒書興緻。将書放回遠處，鋼來，指滑動着、

雖然這幾時間能學，能離開這裡，但代表鋼也來。鋼比賽時間比更接，蘇錦洛也得更時間面。

盡管并抱着拿冠軍希望法，但初賽都過，顯然所。

鋼練習兩個時，樸希槿回來。到蘇錦洛彈鋼，刻悄悄到蘇錦洛邊與并排，靜靜聆聽着，直到彈完。

蘇錦洛擡，轉頭笑着，槿，回來！

樸希槿點點頭，剛古課！姐姐，午都彈鋼嗎?疑惑問。

蘇錦洛伸指指書，又搖搖頭，，沒，寫故事。好沒事先詢問過！

樸希槿卻絲毫沒，反而雙亮晶晶着，期待問：洛洛姐，覺得寫得麼樣?