陳軍把陳帶到個角落，裡面放着個具箱，陳軍閑暇時候買回來具。

陳軍着臉認真陳，開說：麼匠?匠種古老藝，主以材為主原料，利用具進俱相關物品制作。

其主作包括：使用具如锛、鑿、斧、鋸等進材料切割、雕刻打磨。

根據設計圖紙或者自己創進俱或其制品制作。

利用相關儀器對制作物品進檢查測量，确保質量精度。

說這些隻為讓麼匠，通俗點來說，就讓用具闆凳，，櫥櫃，櫃等俱種職業。就連們裡車也匠制作。

車也匠制作?匠太厲害。陳聞言，頓時驚訝得，裡車得東，沒到居然匠來，時間對于匠這個職業充滿向往。

陳軍笑笑，就陳提起興趣，然學到最後也場空。

接來，陳軍開始介紹幾樣具具體名稱使用方法，同時也來根頭親自操刀，打算把頭凳子給。

頭凳子制作難度相對來說最簡單，正适陳這種入門級别匠學徒。

陳軍先用斧子把頭除幹枯皮，接着畫線，然後用鋸子把頭鋸成長度差塊。

随着時間點點過，把頭凳子漸漸成型，而且陳軍用傳統古法榫卯技術，全程沒用根釘子。

，把頭凳子好，當然這隻最粗糙，後面還經過打磨抛，過今時間，些步驟就留着後面教，，懂?

陳着陳軍把根頭，從無到變成把凳子，裡閃過芒，遲疑：……會。

會?這回輪到陳軍驚，雖然用榫卯技術隻最簡單，隻沒到陳遍就記麼，這賦學匠都浪費。

來遍。陳軍相信陳沒騙，所以便着動賦。

陳愣，反應過來後當即拿起陳軍剩頭開始忙活起來。

對于個歲孩子來說，具都些，着陳用着麼順具，陳軍摸摸巴，考着弄幾把号具。

最後陳并沒成把頭凳子，除具熟悉之，究其原因就因為會回事，會又回事。

陳軍着些沮喪陳，拍拍肩膀，笑着慰。沒事，第次來很正常。尤其這幾把具用着也太，次給弄幾把趁具，效果就會好很。

嗯，軍哥，。陳點點頭，經過這次實際操作，也自己差裡，次，如果趁具應該能來。

見陳并未氣餒，甚至還些猶未盡，陳軍笑笑說：，時間，點回吧，别讓奶奶擔，完飯再過來就好。