之賺錢趁獨首發、承包堂

等到夜盡，姑帶着席衛莫麗都逮滿瓶蟲子，也該回時候，席虹這時候已經幹舌燥。

也拼，充分發揮自己孩子優勢，無比真給爸爸描繪子都起該美美景，但更，當然把自己真正法夾雜其。

比如說以裡沒修賣部之從門裡就總，既然門裡都以搭個橋，如果倒幾塊闆，長長搭個寬橋，裡面就用從廣場裡繞，方便說，面來開會宿也以直接就從裡過來，們飯也方便。

如果自己承包夥團，就以換着樣飯，除饅頭稀飯，還以抄米面，都帶樣，美啊！

……

爸爸隻聽裡扯，開始還反駁，後來就說話，說話就門啊！

席虹也這件事，同于裡改造，自己，畢竟輩子，而且修都用處，以說次投入終享用，所以爸爸以很決定。

而承包這個事又樣，管承包後賺賺錢，每千承包費必須給，也就說，如果沒賺到錢，這個錢就必須貼。但如果真承包，賺錢首先就肯定改造，如果把這個位置先弄當，誰麼閑繞麼圈來買之後又繞圈啊，這個投入如果公承擔話，就隻能自己給。

然後矛盾就來，如果改造，以簽，如果賠，也隻損失。如果改造好，肯定就必須得簽長時間同才，然弄好剛剛準備賺錢别見來競争，換包呢?

又燕，誰興為别作嫁裳啊?

對于個關系到今後幾事，除點冒險精神（席虹，對爸爸來說，這未風險），更需跟裡把方方面面都考慮到，商量好，才能決定，這又兒戲，決定就必須承擔責任。

而且究竟自己包還兩起包這也個問題，而且都利弊，如果換後，自然單獨然後請比較好，這樣麼決定也沒麼掣肘，但從目況來說呢，還兩夥比較好，個比較輕松，個嗎，個分擔，就沒麼打。總共就，這也勉勉強強算分之。

但兩起弊端也很顯，般象這種事，兩還好，兩就樣，個處理好，響事，本來好好關系嫌隙才得償失。

所以這個也需商量好，很事，如果開始就把規矩定好，麼都按規矩事，就算開始覺得，堅持卻也會錯。反之卻然，等真正現問題，再來彌補，卻樣都會痕迹裡。

接來時間，就爸爸跟楊衛國起讨論，終于兩後把承包堂這件事定來。

因為開始就提承包費千，改建麼就都自己負責，過簽約，再長就。後，同等條件，們也優先權，這個，勉勉強強也以接受。

然後堂部，楊衛國爸爸分别負責部分，楊衛國負責具體事宜，爸爸負責采購這塊。其餘，全按照請來算，這些平時本來也熟悉，倒都清楚，也會麼牽扯。

唯，姑居然動堂幫忙，讓莫麗讀書，回來守賣部。

姑說法，反正女孩子到最後都嫁，讀麼書幹麼，莫麗自從回來後，席虹教席衛時候也順便起教，而且因為跟同齡差距太，席虹識拿自己、級課本來教，這樣到時候以邊鞏固邊席虹繼續教，到時候個級麼，跟同齡也差麼。

結果學，姑居然就物已經夠，自從賣部正軌之後，爸爸就每給姑元錢，也算資，假期每個也，最開始爸爸着姑們這裡，雖然說都起，添置麼也起就置辦，自己裡沒錢，裡總沒底。

時候萬買個麼東，張開就隻憋着，接來讓過好子，而來寄籬，結果爸爸拿錢給姑時候，姑說麼都，後來還席虹插嘴說算資好，然後又把額固定來，這樣，姑也算自其力，何樂而為呢。

而莫麗養幾個之後，個子顯頭，雖然還比席虹矮點，跟以比，子就長很覺，畢竟也歲嘛。

姑就着，守賣部也需麼力氣，需炸東也很輕松，既然這樣，莫麗輕輕松松守就以，而就以堂幫忙，這樣就以掙兩份錢。反正都請，自賺這個錢也沒麼疼。

結果被爸爸狠狠教訓頓，孩子讀書麼息?以隔得遠管着也沒法管，現既然，肯定能由着姑這個老，自己識字苦還沒夠嗎?何況現沒，隻讀書這條還把堵嗎?

方設法再辛苦都讓孩子讀書，姑倒好，隻到點點利就到其，賣東這種畢竟長久。

席虹倒東賣好比資強，以個順溜還說嗎：拿術刀如拿剃刀，造原子彈如賣茶葉蛋。但，會說，支持爸爸，該讀書時候，就定把書讀好。

來經曆告訴，識并無用，恰恰相反，無用正說懂得識。現優勢并全因為，而因為使許超識見識。