這麼說之第次開?

蘇苓又問關于呆子些其常反應，最後回樓。

别，！張爺又無奈又好笑緊盯蘇苓樓層呆子，千呼萬喚總算把帶會裡。

……

運動會過後，個初級，都步入緊張學習氛圍，清教裡朗朗讀書聲，課後更能到學抱着書本補習功課。

包括胖子陽都抱着書記背，反顯得蘇苓些無所事事。

目學到識已經超現學習階段，課聽講無非開闊視野讓自己更熟練，若讓把已經牢記識反複複習并且訓練，到。

所以，當班學都認認真真拿着課練習題絞盡腦汁索難題互相讨論時，蘇苓隻能拿機解悶。

‘師傅，今事能能練習?’機這時收到條信，正許慶發來。

蘇苓到容時，眉頭便皺，回複兩個字：！

說起許慶，蘇苓正個時間‘談談’！

這幾許慶越來越像話，練習神說，還會發呆傻笑，本該這兩就能練好飛術，學到至今仍未成功。

按照這個進度，何時才能進階?

信再次響起，許慶發來個憐表，蘇苓直接關掉！

煩亂間，蘇苓向旁邊，胖子陽正題目，旁邊還着幾個讨論同學，起來頗為熱鬧。

算錯！剛照這個公式算過，答案錯！旁邊指着陽題目本子說着。

現題型集，背後都正确答案，班學歡自己完後核對答案，這樣就以自己錯。

麼算?被指錯誤胖子頓時沒頭緒。

聰，這個公式也翻類似題目照挪，聽到對方說錯，頓時沒頭緒。

正算呢，反推法也，試好幾個公式！

陽愁眉苦臉着題目，别來更來，聽到幾還議論着如何解答，都插嘴，直到到旁邊正盯着們蘇苓，陽忽睛亮。

蘇苓，這題會會?股腦把練習集放到蘇苓面，陽記得蘇苓次過很試卷，些好像更複雜，頓時滿臉期待着。

恩?蘇苓垂眸，旋即收回視線，，未數共同處，同時假設AB，再用基本公式，代入題型，最後會答案！

真這麼簡單?

假設這種題型，陽也會點，當按照蘇苓說法，因為未數點，陽帶入後到長串公式差點暈過，好堅持過來，耐個個減，突然瞪睛，旋即拿着本子激動着蘇苓，真算來?

真算來?旁邊聽到聲音，信。

陽連忙把本質拿給們，結果發現竟然還真算對，最後幾着陽題過程，個個仿佛這悟過來樣，原來這樣！麼沒到！

陽得，蘇苓教！

這話落沒久，旁邊個戴鏡女孩猶豫着，拿着本子來到蘇苓旁邊，蘇苓同學，…能請教個題目嗎?

以！蘇苓點頭答應，順勢題目，便然，說，這個結題型，打開書本頁公式頁還頁，結面個公式，就答案！

連串書頁讓女直接聽呆，半響才反應過來，接過蘇苓遞來書翻起來。

當準确從個頁目果然公式時，女更驚蘇苓記憶，最後幹脆站蘇苓旁邊拿着筆起來。

最後步終于解算來，到答案緻結果，對方蘇苓神已崇拜！

蘇苓，也幫……旁邊個同學正好到這幕，也過來請教。

當第個就第個，蘇苓位置很被附同學圍滿，紛紛過來請教問題，還懂老師講過課題讓蘇苓講解。