說分鐘，從埋頭書寫到落筆，卻隻幾秒時間。

旁邊潘蘭識将試卷遞給湯楓，期間兩拖着，模樣仿佛拿着麼貴東，蘇苓角微抖。

湯楓伸接過竟就站邊起來，讓本等着繼續試卷潘蘭直接傻。

識向側，卻又到蘇苓抽張試卷，樣奮筆疾書動作，目斜視模樣，潘蘭裡隻佩。

課時分鐘，而這分鐘，潘蘭親到蘇苓以非速度完張又張試卷，直到最後張落筆，潘蘭已經驚得麻。

而直旁邊觀望湯楓亦着。

集訓段時間幾乎對每個學都詳細解，這個解除考成績，還該學半考，但蘇苓記錄考沒任何優異分數。

曾過這個學麼平時隐藏，麼考腳，然而剛才完張試卷，裡已經答案！

卻兩反應開始就引起班注，其表現最顯得當屬關荷。

關荷學習本就錯，考入文苑分數也算比較好，加之學擔任過各科委員記錄，所以來就成代理班長，這次試卷都學學過，，難度卻也能解答，隻題目都費會功夫。

但剛才聽同說蘇苓邊之就完張頓時就對，些試卷每張都幾題難題，偶然向蘇苓，卻發現對方題時幾乎都沒頓，又旁邊神莫測班主任，關荷頓時個頭。

湯老師。教裡，關荷副乖巧模樣站起來，見湯楓來，副虛請教模樣，C卷剛全部完，但最後題點确定，老師能幫嗎?

嗯?。湯楓聞言向講台，關荷便将試卷遞過，然後站旁邊等着。

講台，班學時時擡頭來，裡顯着贊歎。

文苑隻節課，午節午兩節。午雖說已經開始試卷，但頭節課半時間被湯楓用來講解文苑規定，所以午時間，學隻張半。

剛才關荷說分C，也就說第張試卷，同樣時間竟能這麼，所以自然讓。

覺到衆贊歎，關荷分受用。

識向蘇苓，卻見對方懶懶趴子，已經沒再試卷。頓時得，裡已笑起來，會吧！蘇苓呀蘇苓，就算再麼幫，再文苑成績占主，這還麼跟比。

關荷完全陷入自崇拜，絲毫沒到旁湯楓盯着試卷皺眉樣子，半響收回視線，确擡頭向方，蘇苓，把C試卷給。

湯楓聲音霎時驚關荷，聽到這句話，詫異向湯楓，用。

而面，潘蘭已經幫忙腿遞來蘇苓試卷，老師，給。

蘇苓也好麼?

雖然隻，但關荷清楚到題面書寫痕迹，隻湯楓過，試卷擡，就麼都到。

裡由慰自己肯定，這些試卷午才發來，而蘇苓午根本沒來，午也沒動過，午就更用說，這隻第節課，就算題點完成之張，也能到C。

卻，蘇苓試卷壓根沒按照順序，隻全部好而已。

另邊，湯楓到蘇苓試卷關于最後題解答時，眉頭顯舒展開來。

就關荷還自慰時候，句話，直接擊破關荷所慶幸，關荷，最後題蘇苓吧，解答比簡練，并且總數也算錯。

湯楓聲音依舊麼溫柔軟，但此時卻亞于霹靂，将關荷劈個正着。

關荷?疑惑聲音繼續，湯楓遞裡試卷目帶着詢問，關荷再麼甘，此時也得笑着把試卷接過，嘴裡卻。湯老師，蘇苓真對麼?沒錯吧。

顯質疑話任誰都聽來，湯楓卻氣，反而耐回答，沒錯。

班同學聽到湯楓話時就齊齊向蘇苓，這會則默契盯着關荷，關荷這次肯定被打擊輕。

其實，關荷之讓湯楓試卷，班都猜故再顯擺，性格就這樣，愛顯擺愛面子還很虛榮，過因為對方成績确好，們沒資格說麼。

隻能惱自己比得，這方面，關荷就能牛氣麼?

但現，蘇苓竟比關荷還好，難班還個隐藏學霸成?

說起來，文苑對招來學并沒公開過成績，班同學能關荷成績好，全自己顯擺，而其都本就沒打算隐藏，所以各自交流。