湯菲菲學期時轉過來。

當時葉蓁對第印象很好，直到現也。

眉毛線畫非常辨識度，紮着個丸子頭，沒記錯話，脖子還貼個假紋貼。。。顯得個都非常獨特。

個時候，隔壁班蘇文特别好，自從湯菲菲現後，這段就些許變。

次親到們兩個操場旁邊供休息長，牽，湯菲菲還直接靠蘇文肩膀哭蘇文還用為湯菲菲擦淚。

葉蓁沒打擾們兩個，而自己個回躲間裡默默哭泣，結果越哭越傷，拿起圓規就開始自己傷害自己。

後來就收斂起自己笑容，每就張喪喪臉。

後來概又過段時間，湯菲菲風格變，剪長發卸掉妝，說話也沒之樣難以，甚至還些溫柔、平易。

最後最後蘇文結局就，蘇文直接QQ說再見，緊接着兩個時到，就湯菲菲官宣并配文：

陽，風筝清風繩，餘。

啊，麼令全尴尬腳趾摳兩廳配文。

時葉蓁真氣輕，幾直都以淚洗面，很理解切都往好方向發展，半就殺來個湯菲菲，現麼都變質。

如今回頭，真悔當初，這些事幹擾自己學習說，還自己給自己絆子，自己讓自己好過。

現第節自習時間，英語老師概還幾分鐘到達戰場，面風吹進教使個都清。

乖乖書背單詞，偷偷玩機，自己好朋友吹，都着讓自己舒放松事。

葉蓁摸魚摸，此刻正趴着背幾個傷疤，當自己懂事用圓規造成。

回憶曾經些堪入往事，自己當時真好蠢好蠢，為麼會這樣，為麼這樣傷害自己。

算，應該對自己求太，無完，誰都犯錯時候，就這樣吧，以後許再犯這種怪毛病。

葉蓁裡對自己說。

很教裡這種輕松氛圍瞬間變成樣氣沉沉，得說偵查能力都很強，英語老師踏進教師迅速恢複到緊張學習氛圍。

今講課，都寫作業吧，事先聲，允許到其科作業，還就定給保持靜。英語老師說完便教子邊吹風邊英語說。

反正閑着也閑着，已經擺爛，就這節課好好寫會作業會書吧。

葉蓁英語練習冊，題目，很便答案，效率比同自。如果以葉蓁，寫篇閱讀都需半個時時間，這些就跟書樣，很單詞都懂。

覺得些過瘾，竟還往後寫幾頁，覺得寫差就自文卉們兩個交換互相對答案。

翻答案嗎?麼錯誤率比之這麼?自着葉蓁作業些敢相信，又拿來文卉作業自己作業對，葉蓁正确率都趕自己。

說好翻答案自己寫，許破戒，然請們東奶茶。就連文卉都覺得葉蓁偷偷翻答案，然為麼會對這麼。

葉蓁憨憨笑，仿佛像個孩偷零很被父母抓包樣，聲說：周回請們奶茶。。。

作解釋，應該會相信，後葉蓁，國維也納音樂與表演藝術學學。

臨課最後分鐘，葉蓁懷抱提，好打鈴就從後門往竄準備。

沒到英語老師忽然現後門，并順把門給關，然後到面，來臨之免英語老師過幾招。

仰頭朝英語老師擠個微笑，英語老師并沒理會，而拿起作業，随問：聽說操時摔倒，麼沒醫院。

學習緊。葉蓁回答，甚至能句英語老師說些麼。畢竟湯菲菲英語老師尖寵，凡與湯菲菲關系事，都摻腳。

學習緊。。事真跟學習關聯嗎?老師菲菲曾經鬧過矛盾，覺得這根本沒必，應該胸寬闊些，而把都用這些法。

英語老師說話聲音并沒很聲，但文卉自聽，都緻覺得這些颠倒。

們倆都以為秒，葉蓁會氣，并拍離，結果葉蓁像聽到個麼搞笑事樣笑聲。