林向給女兒編得辮子特别得細，所以編得時間也特别長，仿佛隻這樣才能彌補對孩子虧欠。

頭辮子桐桐也特别開，站鏡子，搖晃着腦袋。

像數民族女孩子?桐桐自覺很好問。

呵呵，，非常漂亮！

然然到姐姐頭辮子，也摸摸自己腦袋，對于自己現寸頭，頗為滿。媽咪，也應該留點頭發?現這個頭發也太沒個性！

林向皺眉。男孩子，還麼個性?這頭發就個性嗎?

媽咪，頭發麼能個性呢?這分就沒個性啊！林昊然據理力争說。們班男，絕部分都這樣頭發！

對呀，都這樣，也這樣，正好?林向說。

裡好?

學麼，學習時候應該注表，就應該把所都放學習！林向對待孩子問題，還老老觀。

這些話，學時候，開全會，長就會說遍。

沒到，現如今教育孩子，竟然也成頭禅。

說完，自己都歎，點好笑。

林昊然撇撇嘴巴，自自己套理論。就因為學習，把自己弄得點特點也沒。媽咪，沒過沒特點很恐怖件事，尤其學。每老師面對學呢?而且們學時候都穿，頭發再最普通，老師們就像堆堆菜似，老師對能刻印象麼?如果沒刻印象，還談何老師能對另相?沒另相，老師又麼能特關照?

林向秦慕川交換個神，這個孩子說也未嘗沒理。

當媽媽問。讓自己麼特點?

林昊然還番認真考之後說。頭發至弄個顔吧，紅，黃……

學絕對能染頭發，這條吧。以！林向直接呵斥。

林昊然吐吐舌頭。如果能染話，就給留個稍微長點頭發吧！

以，這點還以考慮！

說這麼久，終于見到點成效，林昊然開笑。好，先理發！

之後，開始自己，到時候應該把頭發留長問題。

嗯，像種，長長，再燙幾個卷卷！

這個好！

林向這個孩子又異開，過，現頭發還很，暫時還鬧麼幺蛾子。

覺時候，秦慕川自然而然個間。

過……點困難。

因為這裡雖然兩間卧，主卧張，次卧張單。

單點太單，兩個孩子都。更别提兩個！

所以，隻能個孩子，個自己。

很顯，當爸爸自己，當媽媽孩子！

但秦慕川卻依依舍，非非…

這樣以嗎?林向求說。

當然！

孩子們！林玩指指已經着兩個孩子。這樣會吵們！